孩子为什么会说脏话？该怎么办？

一

　　此前媒体报道，一位小学老师表示，以往一般三年级以上的孩子会开始说脏话，而现在有些脏话居然会从一、二年级学生的口中蹦出。很多家长也发现，孩子在言语表达上越来越倾向于使用粗俗、不雅之词，有时候从学校回来就“带回”了新的脏话。

　　孩子的语言习惯往往是对外界环境的模仿和内化，综合观察，孩子“出口成脏”大概是受到以下几方面的影响。

　　小儿学舌，有样学样。对孩子来说，家庭是最早接触的社会化环境，父母的言传身教会深刻影响他们的价值观念和行为习惯。

　　一般情况下孩子的语言能力在3岁以后进入发展高峰期，幼儿园里可供学习和练习的语言环境更加丰富，孩子会用各种方式积极地探索语言的力量，无形中就学会了说脏话。年龄较小的孩子不理解脏话的具体含义，只是单纯地学舌，觉得新鲜、好玩，就模仿着说。

　　扮拽炫酷，引人注意。觉得很酷是大一些的孩子说脏话的重要原因。孩子需要被关注甚至被崇拜，出于求异心理，他们会觉得说脏话很不一样，很帅、很时髦、“炸翻天”，能让自己在人群中成为焦点，于是故意说脏话吸引别人的注意。其道理和“人来疯”“孔雀开屏”很相似。与此同时，一些孩子也会在潜移默化中受到影响，下意识地模仿以融入群体，获得认同感和归属感。

　　心理叛逆，宣泄情绪。和希望被崇拜相反，有的孩子故意说脏话是为了宣泄情绪，“暗暗地”向家长、老师或某件事表达不满。脏话具备语言的情感功能，包括愤怒、抱怨、不满、喜悦、高兴等，有时候孩子不知道该如何表达自己的情绪，就用说脏话来宣泄。加之人大脑的右半球中有一部分边缘系统，负责存储记忆、情绪和本能行为，在一定诱发因素刺激下会产生脏话冲动，所以叛逆期的孩子更容易说脏话。

　　网络“熏陶”，脏话蔓延。不管是小孩子有样学样还是为了扮拽炫酷，或者宣泄情绪，这些情况一直都有，按说不会突然造成“出口成脏”的爆发化，尤其是在社会文明程度不断提高的情况下。信息社会中，孩子“出口成脏”很大程度上还是受到网络不良信息的影响。

　　自从进入网络时代，网络的匿名性让人们发表言论时更加随意，现实社会中的“谦谦君子”在网上也可能是时时爆粗口的“喷子”，而孩子对热词、热梗等的接受、应用程度更高，接触脏话的几率也就更大。

　　教育部和国家语委发布的《中国语言生活状况报告》提到，各类网站评论区低俗词语使用率达到0.8%，几乎每100个词中就有1个低俗词。不同网站的低俗词语使用程度不同，在某网站娱乐频道评论区，某一低俗词语在抽查的500万字中出现了1.1万次，甚至一些网络儿歌中也掺杂脏话，或宣扬暴力或暗示色情，明显少儿不宜。

　　而且，孩童在网络中也会形成自己的小圈子甚至是亚文化群体，某些脏话容易在“特定”同伴中建立群体认同感，从而使脏话蔓延、快速传播。例如，被称为“祖安文化”的亚文化曾在很多游戏社区、社交媒体广泛传播，其追求骂人要有创意、脏话要够恶毒，并逐渐从线上走到线下，侵蚀校园，令孩子用语粗鄙的现象愈演愈烈。

　　事实上，大多数情况下孩子说脏话会区分场合，也就是说他们也知道“说脏话是不好的”，应该保持文明礼貌有教养的状态。但当周围的人都对说脏话习以为常、互飙脏话而不自知时，脏话就会被合理化、日常化，这是我们必须警惕的。

二

　　孩子“出口成脏”不是一个小问题，既关系到孩子的健康成长，也关系到社会文明程度。防治孩子“出口成脏”问题，需要全环境立德树人。

　　营造文明交流的日常环境。对孩子来说，学校环境和家长行为对他们的语言习惯影响最大。因此，培养孩子形成良好的言语习惯，家长和老师要以身作则，做好表率，避免在孩子面前说脏话，引导他们使用文明用语。当孩子说脏话时，家长和老师需给予重视，适时进行规范引导和教育。

　　同时，家庭和学校要创造和谐、尊重、关爱的生活氛围和学习氛围，形成温暖人心的交流环境。平常有意识地提高孩子的情绪调节能力，逐步让孩子养成文明、礼貌地表达习惯。

　　打造清朗的网络空间。国家层面应从规范语言文字使用的角度，持续更新网络低俗用语负面清单，定期做“大扫除”；网络平台应强化内容审核和不雅之词过滤，减少脏话“面世”、传播的机会；对个人来说，网络不是“放肆”之地，用网也应有规范、有礼仪，养成文明上网的习惯。

　　主流媒体应积极担负起文明用语的推广责任，遵循语言规范，保持应有的格调和操守，坚决抵制低俗语言的使用，努力营造积极健康的舆论环境和社会文化氛围。

　　推广情感表达替代语。有些孩子说脏话是为了表达自己的情绪，比如惊讶、兴奋、激动等。我们应在全社会特别是学校和家庭，形成并推广一些表达强烈情感的语言，以减少孩子说脏话的机会，比如“真牛”“神奇”等，既表达了情绪情感，又净化了语言。

　　适当惩戒说脏话的行为。许多时候，家长发现孩子说脏话只会来一句“不要说脏话，不礼貌”，或者平时不怎么关注孩子情绪却在他说脏话的时候反应明显，这都不利于孩子远离脏话。教育需奖惩结合，帮孩子养成文明用语的习惯是德育的重要内容，家长和老师有必要对孩子说脏话的行为予以适当惩戒，让他们认识到脏话的不文明所在、明白说脏话可能带来的不良后果。

　　总之，“出口成脏”低龄化虽然看似是“小小的”一个社会现象，其实背后却是社会大文明的基座问题。社会大文明的基座需要全社会齐抓共建，让孩子健康成长需要全环境立德树人。