近日，中共中央、国务院发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）。

　　伟大时代呼唤伟大精神。奋进在建设教育强国的新征程上，需要精神点燃行动激情、赋予行动力量。习近平总书记在2023年教师节前夕致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了教育家精神，对教师发展提出更高期待，让教师群体为学、为事、为人的要求和标准更为丰富而立体。可以说，教育家精神为新时代高素质教师队伍建设指明了前进方向，提供了根本遵循，为教育强国建设注入强大的精神动力。

　　强国先强教，强教必强师。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。如今，我国各级各类专任教师已达1891.78万人，这支规模宏大的高素质专业化教师队伍，支撑起世界上规模最大的教育体系，支撑着中华民族的教育强国梦想。但也要看到，世界科技进步和经济发展的快速变化给教育带来了新的机遇和挑战，教师素质和教师育人能力还需要不断提升。为此，在2024年教师节前夕，适时发布《意见》，大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，可谓正当其时，意义重大，影响深远。可以预见，以教育家精神为引领，打造一支高素质专业化的教师队伍，当好教书育人“大先生”，必将为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供坚强支撑。

　　不是每名教师都能成为教育家，但每名教师都应具备教育家精神。围绕弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，《意见》不仅提出“最近3至5年”以及“到2035年”的“两大目标”，同时，也提出“五大路径”，包括加强教师队伍思想政治建设、涵养高尚师德师风、提升教师专业素养、加强教师权益保障、弘扬尊师重教社会风尚。可以看出，《意见》以教育家精神为引领，写好“严师”“强师”“惠师”“尊师”四篇“大文章”，为加强新时代高素质专业化教师队伍建设给出科学“时间表”、制定明确“任务书”，更绘出清晰“路线图”，进一步营造尊师重教良好氛围，必将引导广大教师成长为有情怀、有水平、有温度的好老师、大先生，用自己的行为示范做好学生的引路人，让孩子们在学校能够感受到更美好的成长陪伴。

　　强国建设，教育先行。奋进在中国式现代化的康庄大道上，让我们大力弘扬教育家精神，锻造新时代“大国良师”，让更多的“好老师”得以涌现、“好教育”得以发生，为加快建设教育强国注入强大动能。

　　（大江时评特约评论员 彭松涛）

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