为宣传庆祝第40个教师节，大力弘扬教育家精神，中宣部、教育部共同组织开展2024年度全国教书育人楷模宣传活动。经各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团推荐、媒体展示、组委会推选，共推选出12位2024年度全国教书育人楷模。其中，江西省萍乡市芦溪县特殊教育学校党支部书记、校长、教师刘小清光荣上榜。

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把教师队伍建设摆在重要的战略位置，出台一系列改革政策和支持举措，推动教师队伍整体面貌发生了根本性、格局性变化。值得一提的是，党的二十大报告首次对教育、科技、人才作出“三位一体”战略部署，赋予教育前所未有的使命责任。而党的二十届三中全会进一步提出构建支持全面创新体制机制，对深化教育综合改革作出系统部署，为在新时代办好人民满意教育保驾护航。

　　古今中外，德高望重、业务精湛的优秀教师，不仅是学生和家长的知己，更是学校和社会的宝贵财富。梳理2024年度12位全国教书育人楷模的从业经历，会发现他们有很多既平凡又可贵的特质。比如，对干好工作一直保持着热情、善于挖掘学生成长成才的闪光点、能够推动教育教学改革取得明显进步等等，这都是在弘扬教育家精神。可见，教师是立教之本、兴教之源，对于促进学生德智体美劳全面发展极其重要。而进入新时代，强国必先强教，强教必先强师，这是相辅相成、相互成就的。

　　毋庸置疑，教师既是一份普通的工作，更是一种高尚的职业。何谓普通？因为在诸多场合都能看到老师的身影；何谓高尚？因为老师所做的事引人向善向上向美。在我国，教书育人者被称为“人民教师”，足以说明党和政府、公众、社会对教师的工作充满信任与期待。事实上，“人民教师”这四个字在广大教师心里分量很重，意味着责任与担当，要将弘扬教育家精神为己任。比如，当意气风发的年轻人走上这一岗位，就开始了由自己带领学生发现真善美、学习科学文化知识、树立家国情怀的光荣征程。

　　无论从哪个角度讲，教师吃的都是一碗“良心饭”，一言一行都应该是有利于学生成长成才，通过“干一行、爱一行”“活到老、学到老”的实际行动，让实绩佳绩体现在学生德智体美劳全面发展的方方面面。当前，我国已建成世界上规模最大的教育体系，而新时代为广大教师实现人生价值提供了广阔平台和无限机遇，也呼唤大国良师。在这最好的时代里，经济社会高质量发展，人才的作用日益凸显，社会对教育教学质量有着更高的要求。为此，教师更当坚定为党育人、为国育才的理想信念，落实立德树人根本任务，积极投身教育强国建设，在爱岗敬业、改革创新中弘扬教育家精神，根据学生的不同特点，用心用情用智因材施教，努力成为在本单位、本地甚至教育行业独当一面的“四有”好老师，方能帮助学生不负在青少年、童年阶段求学的美好时光，那教师的职业获得感和幸福感定会与日俱增。

　　榜样的力量是无穷的，可感可学可用。学生不能没有教师的春风化雨，教师不能没有学生的点滴进步。相信随着我国对教育事业的综合投入不断加大，各学段教育教学考核评价体系日益完善，今后会有越来越多的人民教师朝着成为教书育人楷模的方向努力前进，让源源不断培养出来的高素质人才在各行各业建功立业，为加快教育现代化、建设教育强国、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

　　（大江时评特约评论员 潘诚）