近日，广东揭阳普宁一学校校长在家长会上告诫家长：谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之，敢对摄像头乱说话，那是自掘坟墓。9月23日，普宁市教育局工作人员表示，经核查后情况属实，已对该校长作出停职处理，要求其做出书面检讨并向家长道歉。(9月23日九派新闻)

　　从现场的照片来看，一张PPT页面上要求爱校教育要从家庭做起、从父母做起，“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之，内部问题内部解决，绝不允许别人说三道四。”简而言之，就是“校丑不可外扬”，家长必须无条件站在学校这边，自觉维护学校的声誉，强烈反对说学校的坏话的人。

　　然而什么是“坏话”？如何界定呢？倘若有家长不分青红皂白，刻意歪曲和抹黑学校，毁坏学校的声誉，这样的坏话人们自然会主动群起而攻之，甚至是相关执法部门也会追究其责任。但倘若是学校的确存在问题，家长为了维护广大家长和孩子的利益，在反馈无效的情况下，将学校的问题公开出来，这样的坏话难道也应该群起而攻之吗？

　　以涉事校长此前的态度来看，显然是抱着一刀切的态度在进行警告。即不管家长出于什么原因，只要是关于学校的负面信息，就应该闭口不谈。然而事实却是，刻意抹黑和反馈问题都属于“说坏话”，但二者却存在本质的区别。对于能够客观反馈学校问题的“坏话”，不仅应该允许家长说，更应该鼓励家长说，这样才更有利于学校工作的改进。反之，学校倘若只在意面子，而不注重里子，最终只会阻碍学校的发展。

　　在家校共育的大背景下，学校需要摒弃听不进“坏话”的鸵鸟心态。前段时间，广东一所学校的反对校园欺凌承诺书上，出现“若出现校园欺凌事件，坚决不拍照、不录视频”的内容。通过禁止拍摄来反对校园欺凌，这样自欺欺人的治理方式引发公众的谴责。现如今的不准家长说坏话事件，是显然没有吸取此前的经验教训。学校作为教育机构，不能只把掩耳盗铃的道理讲给学生听，自己却因为过于精明反倒陷入了糊涂。

　　今年五月份，教育部部署开展基础教育“规范管理年”行动。其中特别提到建立监督曝光机制，强调各地教育行政部门要畅通并公布规范办学举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道，广泛接受学生家长、人大代表、政协委员和社会各界对学校办学行为的监督。毫无疑问，加强监督力量建设已然成为学校的重点工作，同时也是办好教育的必要举措。在此背景下，强行要求家长一同捂盖子，不允许家长说学校坏话，看似解决了问题，实则只是暂时掩盖了问题，甚至是在掩盖的过程中积累问题。

　　归根结底，不准家长“说坏话”，这样的教育恐怕是个“笑话”。这既侵犯了家长的基本权益，也阻碍了学校的长远发展。不管怎么说，学校不能关起门来办学，而是应该听得进刺耳的坏话，抱着知不足而后进的心态不断改进。与此同时，家校之间也应该始终平等交流，为对方指出问题并提出建议。教育之大，正在于它的开放与包容，让家长多说些有益的“坏话”，应该当作好事来看。（陈奇）