何佳如 张家港市锦阳幼儿园

　　在户外活动中，我们选择了幼儿感兴趣的呼啦圈进行游戏。以往我们发现，小朋友玩呼啦圈时，大都套在腰上扭动身体，让呼啦圈在腰上转起来，这种单一的玩法让一些不能转动呼啦圈的小朋友玩不了多久就失去了耐心。鉴于这种情况，为了让幼儿在体育游戏活动中获得更多快乐的体验，教师引导幼儿用一种器械玩出不同的花样，用抛出问题的方式提高小朋友们玩游戏的兴趣，鼓励他们思考并尝试一物多玩法、一物多人玩的方式。

　　一、圈圈初探索

　　游戏结束了，在上课前，请凯锐和建文进行玩法的分享，激发更多幼儿的好奇心和探索欲。一个圈圈的玩法是有限的，再添加一些辅助的器具，能增强孩子们的兴趣，同时也可以让他们进行深入的探索。在日常生活中，教师应多培养幼儿之间的沟通，使幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　　二、圈圈再探索

　　通过这次游戏探索，凯锐在观察、分析和解决问题的过程中展现出较高的思维能力和社交技巧。他能够发现问题、提出解决方案，并通过实际操作验证其有效性。凯锐的创新思维不仅体现在游戏玩法的多样性上，还体现在他能够利用现有资源创造性地解决问题。凯锐的行为对其他幼儿产生了积极的影响，他的创新玩法和解决问题的方式激发了其他幼儿的好奇心和探索欲。

　　三、圈圈终探索

　　在又一次晨间体育活动中，凯锐继续发挥他的创新精神和团队协作精神。这次，他不再局限于个人游戏，而是召集了几个小朋友一起进行团体游戏的设计。这个游戏不仅考验了小朋友们的身体协调能力，还锻炼了他们的团队协作和沟通能力。

　　游戏开始后，小朋友们兴致高昂，积极参与，现场氛围十分热烈。凯锐作为游戏的发起者和组织者，表现得非常出色，他不仅能够很好地控制游戏的节奏，还能及时解决游戏中出现的问题，确保游戏的顺利进行。

　　通过这次观察，可以看出凯锐在团队协作和组织能力方面有了明显的进步。此外，他的创新思维和解决问题的能力也在游戏中得到了进一步的体现，这说明凯锐的行为对其他小朋友产生了积极的影响，他的领导力和团队协作精神得到了其他小朋友的认可和尊重。

　　通过观察、引导、提供丰富材料和帮助幼儿积累游戏经验等方式，推动了幼儿游戏的深入发展，让幼儿在游戏中获得了更多的乐趣和成长。凯锐的案例表明，幼儿具有巨大的创新潜力。教师应鼓励幼儿尝试新玩法，肯定他们的创新成果，激发更多幼儿的创新热情。通过团队协作游戏和活动，培养幼儿的团队协作和沟通能力，有助于幼儿在未来的学习和生活中更好地适应团队环境。