谭叶 张家港市锦丰中心幼儿园

　　摘要：本文聚焦幼儿园小班幼儿自我服务能力的培养，阐述了其对幼儿身心发展、性格塑造及适应未来社会的重要性。本文分析了小班幼儿当前存在的家长过度包办、幼儿园教育方式单一等问题，并提出转变教育观念、多样化教育方式及家园合作等针对性培养策略。

　　关键词：幼儿园小班 自我服务能力 培养策略

　　小班幼儿正处于自我意识发展的关键时期，培养自我服务能力对其后续成长意义重大。然而，当下不少小班幼儿在自我服务方面存在诸多不足，需要有效的教育引导。

　　一、幼儿自我服务能力培养的重要性

　　(一)促进幼儿身心发展

　　幼儿在进行自我服务，如自己穿衣、洗手、整理玩具等活动时，能锻炼手部精细动作和身体协调能力，促进大脑发育。

　　(二)塑造坚韧性格与自立能力

　　当幼儿成功完成一项自我服务任务，如自己系好鞋带时，会获得成就感，从而增强自信心和克服困难的勇气，逐渐养成坚韧不拔的性格。

　　(三)适应未来社会的需要

　　从小培养幼儿的自我服务能力，能让他们在步入社会后，更快适应新环境，更好地应对生活和工作中的挑战。

　　二、小班幼儿可能存在的问题

　　(一)家长过度包办

　　在家庭中，部分家长出于对孩子的疼爱，认为孩子年纪小、做不好事情，便包办一切，如帮孩子穿衣、喂饭，导致孩子缺乏自我服务的机会，产生依赖心理。

　　(二)幼儿园教育方式单一

　　部分幼儿园在培养幼儿自我服务能力时，教学方法仅限于简单的说教，缺乏生动有趣的实践活动。难以激发小班幼儿的学习兴趣和积极性。

　　三、培养策略

　　(一)转变教育观念

　　家长和幼儿园教师要充分认识到幼儿自我服务能力培养的重要性，将其作为重要教育内容。家长要学会放手，给予孩子尝试的机会；教师要更新教育理念，在日常教学中融入自我服务。

　　(二)多样化教育方式

　　1.创设教育情境。在幼儿园内，设置专门的生活体验区，摆放适合小班幼儿的小衣柜、小鞋柜、小餐具等。

　　2.创编儿歌。根据自我服务的内容，创编简单易记的儿歌。如洗手儿歌：“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里也搓搓；冲一冲，甩一甩，小手洗得真干净”。

　　3.开展游戏活动。通过角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色，体验自我服务。

　　(三)家园合作

　　幼儿园要加强与家长的沟通与合作，定期举办家长讲座，宣传幼儿自我服务能力培养的重要性和方法。家长要积极配合幼儿园，在家中为幼儿创造自我服务的机会。

　　总而言之，培养幼儿园小班幼儿的自我服务能力是一项长期且重要的任务，需要家长和幼儿园共同努力。通过转变观念、采用多样化教育方式及加强家园合作，能够有效提升幼儿的自我服务能力，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。