刘娟 张家港市锦丰中心幼儿园

　　在幼儿教育改革不断推进的背景下，自然资源在幼儿园教育中的价值日益凸显。大自然蕴含着丰富的教育资源，能为幼儿提供多元的学习体验。石头作为一种常见的自然资源，以其独特的物理特性和多样的形态，为幼儿园教育教学活动注入了新的活力，在促进幼儿全面发展方面有着不可忽视的作用。

　　一、石头在感官认知领域的作用

　　(一)触觉感知

　　大小各异、质地不同的石头，是幼儿进行触觉探索的绝佳材料。小石头表面光滑，幼儿触摸时能感受到细腻的触感；大石头可能粗糙且有纹理，带给幼儿截然不同的触摸体验。在自由探索活动中，幼儿通过用手抓握、抚摸石头等方式，能直观感知物体的大小、形状、表面粗糙度等物理属性，刺激其触觉神经发育，提升触觉敏感度和感知能力。

　　(二)听觉感知

　　当幼儿将石头相互碰撞，或把石头放入容器中摇晃时，会发出不同的声音。大石头碰撞声音低沉、厚重，小石头声音清脆、响亮。这种声音的差异能激发幼儿的好奇心，促使他们主动探索声音产生的奥秘，锻炼听觉辨别能力，丰富对声音的认知经验。

　　二、石头在艺术创作领域的应用

　　石头独特的形状和表面为绘画创作提供了天然画布。幼儿可以根据石头的形状展开想象，用颜料在石头上绘制各种图案，如动物、植物、人物等。在绘画过程中，幼儿的创造力和想象力得以充分发挥，他们还能学习色彩搭配、线条运用等绘画技巧，提升艺术表现力和审美能力。

　　三、石头在科学探索领域的价值

　　不同大小的石头重量不同，幼儿在搬运、摆放石头的过程中，能直观感受重力的存在。尝试用小石头搭建高塔，或用大石头作为支点平衡其他物品，引导幼儿探索物体的平衡原理，理解重心与稳定性的关系，培养他们科学思维和解决问题的能力。

　　四、石头在体能发展领域的助力

　　搬运大石头可以锻炼幼儿的手臂力量和肌肉耐力，投掷小石头能发展幼儿的上肢爆发力和手眼协调能力。在安全的活动场地内，组织幼儿进行石头搬运比赛、投掷目标游戏等，让幼儿在趣味活动中提升身体素质。此外，教师还可以将较大的石头堆砌成简单的攀爬结构，设置一定的高度和难度，让幼儿尝试攀爬，锻炼他们的腿部力量、平衡能力和勇气。

　　石头作为幼儿园教育中可利用的自然资源，在幼儿感官认知、艺术创作、科学探索、体能发展等多个领域都发挥着重要作用。通过合理设计基于石头的教育活动，能够为幼儿提供丰富、多元、贴近自然的学习体验，促进幼儿在身体、智力、情感、审美等方面的全面发展。幼儿园应充分认识自然资源的教育价值，积极开发和利用类似的常见资源，不断创新教育教学方法，为幼儿创造更优质的成长环境。