学与思｜建设知识型、技能型、创新型劳动大军

　　习近平总书记在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调：“要紧紧围绕实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，深入实施职工素质建设工程，深化产业工人队伍建设改革，广泛开展劳动和技能竞赛，引导广大劳动者终身学习、不断提高自身素质，努力建设一支知识型、技能型、创新型的劳动者大军。”产业工人作为推动制造业高质量发展的核心力量，其技能水平、创新能力直接关系到关键核心技术突破，现代化产业体系的构建。提升产业工人队伍的素质和结构优化，需以系统性思维完善产业工人技能形成体系，健全产业工人职业发展体系，从制度、激励、教育等多维度精准施策。

　　搭建多维度的技能成才平台，能够有效打破人才发展的桎梏，是实现产业工人创新创效、发挥主力军作用的有效途径。要深入实施职工素质工程，以思想引领筑牢根基，引导广大产业工人树立终身学习理念，整合线上线下教育资源，打造“云端课堂”“移动学习平台”等数字化学习载体，打破时间和空间限制，为职工提供便捷高效的学习渠道。工会组织要发挥资源整合优势，联合高校、科研院所、行业协会等社会力量，构建“政府主导、企业主体、工会主推、社会参与”的工作格局。通过多方联动、资源共享，形成推动职工素质提升的强大合力。产业工人立足自身工作岗位，开展的“五小”等群众性创新活动，能够提高企业生产效率，有力推动技术创新。通过创建劳模创新工作室、大国工匠工作室，改变过去单打独斗、单兵作战模式，将个人智慧融入集体攻坚，凝聚企业团队力量，形成智慧碰撞合力，从而提升企业整体技能作战能力。

　　职业成长“天花板”是当前产业工人面临的主要困境之一。许多产业工人在职业生涯中会遇到技能提升瓶颈，缺乏明确的职业发展路径，导致职业危机感加剧，亟需完善劳动、技能、知识、创新等要素参与分配制度。完善技能人才评价体系是突破口。企业通过建立以职业能力为导向、以工作业绩为重点的技能人才评价体系，可以打破学历、资历等限制，突出实际操作能力和解决问题能力。通过推行“新八级工”职业技能等级制度，可以拓宽技能人才晋升通道。建立职业资格与职称对应关系，实现职业资格与职称互认。创新激励机制是关键举措。要提高技能人才薪酬待遇，建立技能等级与薪酬待遇挂钩机制。完善技能人才奖励制度，加大对高技能人才的表彰奖励力度。鼓励企业建立技能人才股权激励制度，让技能人才共享企业发展成果。

　　职业教育是培养技能人才的基石，必须通过深化科教融汇，紧密对接行业和区域产业发展战略，及时优化调整学科和专业布局，重点打造对接战略性新兴产业和未来产业的人才培养体系，将人工智能、大数据、云计算等新一代信息技术融入课程开发和教学实践中，启动实施数字科技试点学校建设，让学生在数字化环境中开展探究性学习，提高产业技能人才培养与产业需要的匹配度，始终与产业发展需求同频共振，更好地服务于新质生产力发展。深化产教融合，不断拓展校企合作的人才培养模式，充分利用龙头企业等社会资源，探索构建校企双制、校中厂、厂中校模式，坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，实现校企人才培养方案共商、标准共研、课程共建、责任共担、发展共享的人才培养方式，鼓励订单式培训、定岗培训、定向培训。同时加快职业教育“双师型”教师队伍的建设，着力提升教师数字素养和数字化能力，激励更多学子走技能成才、技能报国之路。

　　（易磊 李倩；作者单位分别为中共江西省委党校群团理论教研部，中共萍乡市委党校、江西甘祖昌干部学院）