大江热议：虐猫事件频发，如何守护“流浪生灵”?

　　近日，有网友反映广东海洋大学食品科技学院学生崔某某有虐猫行为。当天，院方发布《情况通报》，表示已成立工作组对事件进行核查，并将根据调查情况，依法依规对不当行为进行严肃处理。

　　近年来，校园虐猫事件频发。2024年7月，武汉理工大学土木工程与建筑学院通报称，付某某虐猫行为基本属实，予以退学；2024年10月，华中农业大学十余只流浪猫接连遭遇毒手，不幸身亡；2025年6月4日，北京理工大学珠海学院校区一只流浪猫在校内被棍棒打死……

　　虐猫者的行为背后，往往隐藏着复杂且扭曲的心理动因。

　　首先，虐猫者心理健康存在缺失。有研究证实，虐待动物往往是心理疾病或情绪压力的外在表现。施暴者心理本身可能就有问题，加之高校生活节奏快、竞争压力大，部分学生可能因学业、人际关系等问题产生负面情绪，而缺乏有效疏导途径，最终将暴力倾泻于无辜的生命。

　　其次，虐猫者生命观念淡漠、受利益或炫耀心理驱使。生命教育的缺失，使得一些人从小就对生命漠视，尤其是对弱小生命缺乏尊重与同情，更缺乏最基本的自我道德约束。加之利益或炫耀心理驱使，在网络匿名性的掩护下，使得某些人在虚拟世界中变得肆无忌惮，选择对无辜生命施以暴行。

　　高校作为培育人才的摇篮，有责任营造充满爱与关怀的校园环境。守护“流浪生灵”，不仅是对动物权益的尊重，更是塑造学生健全人格、培养社会责任感的重要一环。期待各高校能积极行动，采取切实有效的措施，让校园成为人与动物和谐共处的温馨家园。

　　对此，高校应切实履行管理主体责任。在教育层面，将生命伦理课纳入必修，如华南师范大学“小木屋救助点”，将动保实践与价值观培育结合；心理层面，建立主动预警机制，对有情绪异常倾向的学生及时干预；管理层面，推广科学的TNR（英文“抓捕、绝育、放归”的缩写）模式，像武汉大学“TNR小分队”那样，实现流浪猫数量可控化。

　　（曾宜奇 朱盈）

　　编辑：胡宇浓

　　校对：吴悦雨