大江时评：“一个人的毕业典礼”映照教育的温度与担当

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”——陶行知先生的这句名言，生动诠释了教育工作者的无私奉献精神。在江西省九江市彭泽县浩山乡海形学校，九年级学生计钦烽被7名老师簇拥着，一场“一个人的毕业典礼”，让我们真切感受到了这种精神的闪耀，也让我们看到了教育的初心与担当。

　　时针回拨到2024年，因教育资源优化调整，作为彭泽县最边远的学校，浩山乡海形学校初中部于当年秋季正式停止办学。新学年，该校七、八、九年级共31名学生，除计钦烽外，2人转去外地，其余全部转入县城就读。

　　计钦烽出生时因脑瘫落下身体残疾，双腿无法独立行走，日常出行要靠助行器辅助，如果去往离家50余公里的县城继续完成学业，他的日常生活需有人照料，以后将要面临的困境可想而知。计钦烽的父母从最开始的顾虑，渐渐演变成了明确的“退堂鼓”，面对现实中的种种不便，考虑让他辍学。

　　“只要他想读，我们就继续教，而且必须教好，让他顺利完成九年义务教育。”很快，在学校协调下，彭泽县教体局作出决定：为计钦烽一人开设一个班。就这样，在初中部停办、师资分流的情况下，海形学校专门为计钦烽定制了九年级教学计划，校长、副校长、各处室主任等7位经验丰富的老师轮流为他授课。

　　为了一个人，开设一个班，这背后，是学校和老师们对教育公平的执着追求。他们用行动告诉我们，“一个都不能少”的教育目标不是一句空洞的口号，而是要落实到每一个孩子身上，无论这个孩子身处何种环境，面临怎样的困难。

　　在这个快节奏的时代，资源的优化配置似乎成为一种必然。但在海形学校，我们看到了一种对教育本质的坚守。尽管初中部停办、师资分流，他们依然没有放弃计钦烽。海形学校让我们看到，乡村教育不仅要有硬件的提升，更要有这种不抛弃、不放弃的人文关怀。“不放弃任何一个孩子”的教育承诺，在这一刻具象化了，它让我们相信，只要用心，只要有爱，每一个乡村孩子都能在教育的阳光下茁壮成长。对于计钦烽来说，这一年的学习生活，不仅是知识的积累，更是心灵的滋养。老师们不仅传授知识，还给予他无微不至的关怀和鼓励。这关怀，让他在成长的道路上不再孤单，变得更加乐观自信。

　　数据显示，我国现有特殊教育学校2300余所，但像海形学校这样为单个学生坚守的案例仍属少数。这提醒我们：教育公平不仅需要政策支持，更需要每个教育者将“不放弃任何一个孩子”的承诺化为行动。当7位老师用一年时光陪伴一个学生成长时，他们实际上是在为整个社会播撒希望的种子。这场“一个人的毕业典礼”，是教育温度与担当的生动注脚。它告诉我们：教育的真谛不在于华丽的典礼，而在于每个孩子都能在适合自己的“土壤”中成长；不在于统一的“进度表”，而在于每个生命都能获得被看见、被尊重的机会。这盏在山坳里亮起的“灯”，终将照亮更多孩子前行的路。

　　（刘诗良）

　　编辑：汪凯凡

　　校对：吴悦雨