贺 婷 进入21世纪，文化的多样性和独特性日益凸显。地方传统文化作为民族文化必不可少的一部分，内涵丰富，涵盖民歌、戏曲等传统音乐，民族舞蹈、祭祀舞蹈、傩舞等传统舞蹈，剪纸、刺绣、皮影、木雕等手工技艺，这是我国各个地域审美取向、生活方式和历史记忆的集中体现，具有经久不衰的艺术魅力和不可估量的教育意义。高校艺术教育旨在培养专业技术人才、传播优秀艺术文化，推动地方传统文化融入高校艺术教育，有助于丰富教育资源、创新教学方法，为艺术教育注入时代活力，推动文化传承创新。 地方传统文化在高校艺术教学中的价值 其一，丰富教学资源。地方传统文化形式多样，为高校艺术教育教学提供取之不尽、用之不竭的素材源泉，拓展教学内容的广度和深度，使学生接触更多具有地域特色和生活气息的艺术。其二，培养学生的文化认同感与归属感。在艺术教学中融入地方传统文化，能使学生体会地方文化的内涵与魅力，建立强烈的文化认同感和归属感，激发学生对传统文化的热爱。其三，激发学生创新思维。地方传统文化是当地人民创造力和智慧的凝聚，其独特的表现形式、多样的创作手法为学生提供了全新的艺术视角。学生可以突破传统艺术思维的限制，将地方文化元素与现代艺术理念有机结合，从而激发创新灵感。其四，促进文化传承与保护。推动地方传统文化融入高校艺术教学，能有效避免传统文化失传风险，培养更多具备文化传承意识和能力的专业人才，为文化的传承与保护贡献力量。 地方传统文化融入高校艺术教学的实践策略 优化课程体系建设，推动地方传统文化融入高校艺术教学。推动地方传统文化融入高校艺术教学需要充分认识到二者融合的重要性和必要性，开展相关课程和活动，形成系统全面的教学体系，建立长期、深入的教学规划和课程设置。具体而言，首先，开设专门课程。高校应依据自身办学条件、学科特点和地方文化特色，开设一系列与地方传统文化相关的艺术课程，如“传统音乐赏析”“民俗舞蹈创作与表演”“地方民间美术研究”等。以专业必修课或选修课的方式，为学生提供更多选择机会，加深学生对地方传统文化的了解。其次，融入专业核心课程。推动地方传统文化元素有机融入绘画、设计、艺术、音乐、舞蹈等艺术专业核心课程中。例如，在绘画课程中，教师可以介绍地方传统建筑特色、民俗风情等，鼓励学生以此为题材进行创作；在设计课程中，为学生讲解地方传统纹样图案等，鼓励学生运用相关资源进行设计实践，使学生在学习专业知识、掌握专业技能的同时深入理解地方传统文化的内涵与价值。再次，开设实践课程。设置相关实践课程，如民间艺术采风、传统技艺学习、文化创意项目实践等，让学生走出课堂、深入实践，将课堂所学理论知识运用到实践中，亲身体验地方传统文化的艺术魅力，提高实践能力和创新能力。 有效创新教学方法，全面激发学生学习积极性和主动性。现今，经济社会快速发展，科技进步日新月异，学生的思维模式和学习需求也发生较大变化，传统讲授式教学方法已无法满足时代发展特点和学生实际需要。因此，高校亟须创新教学方法，注重学生的主体性，提高学生的参与度，使学生真正领略和体会地方传统文化的魅力。首先，采用项目式教学方法。可将学生分为若干小组，给学生布置地方传统文化继承、弘扬、创新等相关项目，让学生自主查阅资料、深入讨论交流、共同完成项目任务。例如，以当地传统文化节为项目，给学生布置多个任务，包括设计宣传海报，吸引群众和游客；策划相关文艺演出，展示当地传统文化特色；利用多媒体技术，制作相关纪录片等，学生可依据自身兴趣爱好自主选择项目任务，以提高其动手操作能力和解决问题能力。其次，采用情境式教学方法，近年来，科学技术飞速发展，人工智能、大数据技术、虚拟现实技术、增强现实技术层出不穷，为教师教学提供了多种手段。教师可以利用现代科技创设与地方传统文化相关的教学情境，为学生带来更加真实、立体、丰富的学习体验，深化学生对地方传统文化的理解与热爱。除此之外，教师还可以构建线上学习平台，突破时间和空间的限制，与学生进行线上互动、讨论、答疑等，提高教学的积极性和趣味性。 加强师资队伍建设，提高教师将地方文化融入教学的能力。推动地方传统文化有机融入高校艺术教学，教师不仅应有扎实的文化知识，还要有丰富的艺术实践经验，兼顾传统艺术和地方传统文化研究，不断提高师资队伍建设水平。具体措施而言，首先，要开展培训进修。高校应定期组织艺术专业教师参加地方传统文化相关培训和课程进修，不断充实教师的知识储备；邀请行业专家、学者、民间艺人等进入校园、深入课堂，为师生开展相关讲座，拓展其知识视野，提高教师将地方文化融入艺术教学的能力。其次，加强人才引进。积极引进具有地方传统文化研究背景和相关实践经验的人才，以高水平、高层次人才为高校艺术教育和教学改革注入生机与活力。除此之外，还要鼓励教师开展地方传统文化相关研究，设立科研项目、完善奖励机制，为教师深入挖掘地方传统文化资源提供支持和保障，实现教学与科研的良性互动。 综上所述，地方传统文化融入高校艺术教育任重道远，需要从课程体系、教学方法、师资队伍等多个方面入手，不断丰富高校艺术教学的内涵，创新教学形式，提高教学质量，培养具有深厚文化底蕴和创新思维能力的艺术人才。展望未来，高校应自觉肩负使命，以保护和弘扬地方传统文化为己任，积极探索、不断创新，推动地方传统文化在高校艺术教育领域发挥应有作用。 （作者单位：萍乡学院）