党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业，把立德树人作为教育的根本任务。职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是教育强国建设的重要内容。在职业教育中落实立德树人根本任务，既是为实现中国式现代化培养高素质技术技能人才的必然要求，也是推动职业教育迈向更高质量发展的必然要求，意义深远。 职业教育立德树人的实现路径 人无德不立，育人的根本在于立德。立德树人，关系党的事业后继有人、关系国家前途命运、关系民族复兴进程。习近平总书记鲜明提出立德树人是教育的根本任务，深刻揭示了社会主义教育的本质所在。总书记提出，要不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。思政课是立德树人的关键课程，要坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，坚持思政课程和课程思政同向同行。为此，需要在师德师风建设、优化课程设置、营造校园氛围、拓展国际合作上下功夫。 加强师德师风建设。一要提高教师思想政治素质。职业院校需通过开展专题讲座、实地研学等多样化活动，推动教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，筑牢理想信念根基。通过课程思政建设，将思政教育与专业教学深度融合，强化教师育人意识。二要强化教师职业道德教育。将《高等学校教师职业道德规范》融入教育全过程，明确师德规范与职业追求，引导教师践行“爱岗敬业、为人师表”准则。此外，可通过“师德专题研修班”“暑期集中学习”等形式，结合典型案例、榜样示范、警示教育等方式开展常态化职业道德教育，强化实践导向。学校亦可将师德表现纳入教师职称评审、评优评先等考核体系，实行“一票否决制”，建立师德档案动态管理。三要提升教师专业素养。以“立德树人、德技并修”为导向，筑牢师德根基，推进课程思政；强化“双师型”教师培养，通过企业实践、产教融合项目提升技能；建立知识更新机制，紧跟产业前沿开展进修与技术创新；推行“岗课赛证”综合育人模式，以“岗”推动教师紧跟产业更新知识，以“课”要求教师提升教学与研究能力，以“赛”促使教师参与竞赛提升教、技水平，以“证”督促教师具备职业技能等级证，全方位助力教师提升专业素养，以适配育人需求。 优化课程体系设置。一要构建“思政课程+课程思政”大格局，将理想信念、工匠精神等德育内容融入专业教学，实现价值引领与知识传授统一，落实思政与专业的协同。二要对接产业需求，深化校企合作，强化实践育人。按照职业岗位标准动态调整课程，融入新技术、新工艺，强化“岗课赛证”融合，让课程内容与产业需求、技能竞赛、职业证书互嵌，提升学生职业适配力。同时，依托校企实训基地、产业学院，推行“双导师制”（学校教师与企业技师共同指导），推动学生在真实项目中锤炼技能、养成职业素养，实现“做中学、学中悟”。 营造校园文化氛围。一要建设物质文化。融入产业元素设计校园景观，打造兼具专业性与人文性的育人环境。例如，在校园公共区域（如教学楼、实训楼）设置“工匠精神”文化长廊，展示行业发展历程、杰出工匠事迹及职业伦理规范；与合作企业共建产业文化角、产品陈列及生产流程模拟装置，使校园或企业既具教育性，又体现行业特色，潜移默化培养学生的职业认同感。二要培育精神文化。将“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神融入校训、校风及办学理念，通过校企联合开展文化活动（如企业高管讲座、工匠进校园），传递行业价值观。三要开展文化活动。结合专业特点举办职业技能展示、行业文化节等活动，增强学生对职业的认同感与归属感。校园文化滋养的本质是通过“隐性课程”实现德育渗透，让学生在耳濡目染中理解“技能是立身之本，品德是立业之基”。当工匠精神从标语转化为实训室的操作规范、竞赛场的拼搏精神、社区服务的责任担当时，职业教育的“立德树人”便实现了从理念到行动的深度落地。 积极拓展国际合作。当今世界，每一个国家的教育都置身开放的国际环境中，都必须通过推进对外开放来提升教育水平。我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。不断提升我国职业教育的国际影响力、竞争力和话语权，建设具有全球影响力的职业教育体系，理应成为我们的追求。国内一些职业院校，通过国际合作，取得了一定成效。要完善职业教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章。要通过扩大国际学术交流和教育科研合作，扩大中外青少年交流，打造职业教育世界人才高地，为全球教育事业贡献中国力量。 职业教育立德树人的机制保障 落实职业教育立德树人的根本任务，需要建立立德树人机制保障。要坚持和加强党对教育工作的全面领导，首先要坚持党对职业教育的全面领导，将党的教育方针融入办学治校全过程，发挥党员先锋模范作用，确保立德树人始终沿着社会主义办学方向不偏航。职业院校要发挥党组织领导核心作用，通过党组织会议研究部署立德树人重大事项，强化党建引领，将思想政治工作融入教育教学各环节，确保职业教育立德树人工作始终沿着正确政治方向推进。 建立健全领导机制。职业院校要建立健全立德树人领导机制，成立由学校党委领导、相关部门负责人和教师代表组成的立德树人工作领导小组。领导小组要明确工作职责，制定工作方案，加强对立德树人工作的领导和指导。 完善协同育人机制。职业院校要完善协同育人机制，加强学校与家庭、企业、社会的合作，形成育人合力。学校要加强与家长的沟通与联系，引导家长关注学生的成长和发展，共同做好学生的思想道德教育工作。加强与企业的合作，共同制定人才培养方案，共同开展实践教学，共同评价学生的学习成果。加强与社会的联系，引导学生积极参与社会公益活动，为学生提供社会实践机会。 强化评价激励机制。职业院校要强化评价激励机制，建立科学合理的评价体系，对学生的思想道德素质、职业素养和职业技能进行全面评价。评价结果要作为学生评优评先、推荐就业的重要依据。同时，建立健全激励机制，对在立德树人工作中表现突出的教师和学生进行表彰和奖励，激发教师和学生的积极性和创造性。 加强师资队伍建设机制。职业院校要加强师资队伍建设机制，建立一支高素质的教师队伍。加强教师招聘和选拔工作，引进一批具有丰富教学经验和实践能力的教师；加强教师培训和进修工作，提高教师的思想政治素质和业务水平；建立健全教师考核评价机制，激励教师不断提高教学质量和育人水平。 （作者单位：赣州师范高等专科学校）