“哆~唻~咪~” 稚嫩而认真的歌声，伴随着断断续续却充满生机的琴音，每周都准时从樟山中心小学明亮的音乐教室中流淌出来。本学期，学校精心打造的课后钢琴兴趣班，正为一批零基础的“小琴童”们开启美妙的音乐之门。在两位音乐老师充满爱心与耐心的引导下，孩子们一步一个脚印，从懵懂好奇到初尝音乐创造的喜悦，活动过程充满探索与成长的乐趣。启程：走进音乐的“密码世界”兴趣班伊始，面对陌生的钢琴和“小蝌蚪”般的五线谱，孩子们眼中满是好奇与一丝紧张。第一课，老师们没有急于让孩子们触碰琴键，而是带领大家走进音乐的基础“密码世界”。1.  认识“音乐朋友”——音符：老师们用生动形象的比喻（如“小蝌蚪”、“小气球”）介绍高音谱号、线、间以及基础音符（全音符、二分音符、四分音符），孩子们通过趣味卡片配对游戏，快速记住了这些新朋友的名字和模样。2.  感受节奏的“心跳”——打拍子：教室里响起了整齐的拍手声、跺脚声。老师用节拍器稳定的“滴答”声作为引导，孩子们跟着口令“1-2-3-4”，或拍击桌面，或轻点膝盖，甚至用小沙锤辅助，切身体验二拍子、四拍子的强弱规律。简单的节奏模仿游戏，让“拍子”从抽象概念变成了可感知的律动。3.  唱响旋律的“地图”——唱谱：掌握了音符和节奏后，老师指着投影上的简单乐谱，带领大家进行“视唱”。从单个音“La~”的长音练习，到简单的“Sol-Mi-La”音阶上行下行，再到由两三个音组成的小短句。孩子们挺直小身板，张大嘴巴，努力唱准每一个音高。

唱谱环节不仅训练了音准，更让孩子们在开口歌唱中建立了对旋律线条的初步感知。探索：指尖触碰，初试啼声当基础的音乐知识在心中“安家”后，孩子们终于迎来了与钢琴“亲密接触”的激动时刻！1.  认识键盘“家园”：老师引导孩子们观察钢琴键盘，认识中央C的位置，了解“白键邻居”和“黑键朋友”的排列规律。孩子们伸出小手，小心翼翼地触摸光滑的琴键，感受按下和弹起时不同的力度和声音。2.  右手“小士兵”上岗：** 学习正确的坐姿和手型是第一步。老师强调“小手要像握住一个小苹果”，手腕放松，指尖站立。孩子们互相检查，老师逐一耐心调整。接着，开始了最基础的右手单指单音练习——主要使用1指（大拇指）、2指（食指）、3指（中指）。3.  儿歌旋律指尖流淌：** 当孩子们能较稳定地用单指弹奏出Do、Re、Mi、Fa、Sol这几个音时，熟悉的旋律开始在教室回荡！老师们选择了最简单、最经典的启蒙曲目《一闪一闪亮晶晶》。①分解练习：老师先将旋律拆解成几个小节，带领孩子们先唱谱，再对应找到键盘上的音，一个音一个音地练习弹奏。强调“看清音符、找准琴键、手指落下、保持时值”。②慢速串联：孩子们尝试将几个小节连起来，老师用清晰的口令“预备~弹~”，引导大家保持统一的速度。虽然节奏还不太稳，音与音之间偶有停顿，但当完整的旋律片段第一次从自己指尖流出时，孩子们的小脸上洋溢着难以置信的兴奋和自豪。边弹边唱，快乐加倍！最欢乐的时刻莫过于此！老师鼓励道：“让我们一边弹，一边大声唱出来吧！” 顿时，琴声与童声交织在一起，“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星…” 孩子们专注地盯着琴键或乐谱，努力协调着手指的动作和嘴巴的歌唱。虽然配合尚显生涩，但那投入的神情和自发的笑容，是学习音乐最动人的画面。除了《一闪一闪亮晶晶》，像《小星星》变奏、《玛丽有只小羊羔》等简单旋律也陆续成为孩子们挑战和展示的小曲目。成长：点滴进步，自信萌芽每一次活动，都见证着孩子们的进步： 从需要老师逐个指出音符位置，到能自己快速识别谱面上的“小蝌蚪”；从拍子忽快忽慢，到能较稳定地跟随节拍器；从弹奏单音时的犹豫不决，到能较流畅地完成一小段旋律； 从不敢开口唱，到能自信地边弹边唱。老师在课堂上不吝啬鼓励：“你的手指站得真稳！”“这个音唱得真准！”“这一遍比上一遍连贯多啦！” 孩子们也在彼此的琴声和掌声中互相学习，共同进步。展望：音符种籽，静待花开课后钢琴兴趣班，不仅仅教授弹奏技能，更是在孩子们心中播撒热爱音乐的种籽。

通过系统而充满乐趣的活动过程——从认识谱子、打拍子、唱谱子，到指尖初探键盘、弹唱简单儿歌——孩子们体验了从无到有的创造乐趣，锻炼了专注力、协调性和坚持的毅力。在两位老师春风化雨般的教导下，这群音乐小苗正在青樟园里，沐浴着艺术的阳光，悄然生长。期待未来，他们能弹出更优美的旋律，唱响更快乐的童年！

（潘雯欣，邱玉芳）