7月10日，赣东学院“玉茗青禾兴疆行”社会实践队在新疆阿克陶县阿克陶镇学校持续开展推普支教活动。实践队结合前期调研收集的学生需求，精心设计摄影基础与诗词朗诵两门特色课程，将临川文化种子播撒在帕米尔高原，以语言为桥促进民族文化交融，以镜头为笔定格新时代青年担当。

镜头里的“思政课”：用光影讲好家乡故事

    “同学们看，这张照片里的雪山为什么这么壮观？因为运用了‘三分构图法’突出主体……”在摄影基础课堂上，实践队员倪丽容从相机功能、参数调节到构图技巧，系统讲解摄影知识，让孩子们打开了“神奇的盒子”——相机。光圈、快门速度、感光度这些晦涩的词语，通过实际案例分析、手把手教学，变得简单、有趣。课堂特别设置了“发现家乡之美”版块，鼓励孩子们用镜头捕捉校园风光、同学的笑脸、家乡的新貌，在光影变幻中感受新时代边疆发展成就。课程将专业技能培训与爱国主义教育深度融合，让孩子们在提升审美素养的同时，厚植“建设美丽家乡”的责任担当。

诗词里的“文化根”：让临川风韵浸润童心

    “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，王安石的《元日》在课堂上被反复吟诵，朗朗书声淌过岁月的长河，在空气中悠悠回荡；“关关雎鸠，在河之洲”，《诗经·关雎》的旋律通过《经典咏流传》曲目悠扬传唱，先秦时期的风雅韵味，萦绕在教室的每一个角落。诗词学习朗诵课上，实践队员刘欣以临川文化为切入点，通过“诗词讲解+情感朗诵+歌曲学唱”三维教学模式，让孩子们在平仄韵律的交织中，在平仄韵律中触摸中华文化跳动的脉络，感受着千年文化的传承与延续。

石榴籽的“同心圆”：以推普支教铸牢共同体意识

    “玉茗青禾兴疆行”社会实践队将临川文化中的“兼容并蓄”精神与新疆多元文化特质相结合，创新设计“翻转课堂”“情景对话”等互动环节，通过“文化浸润+实践育人”双路径，在摄影课里指导构图描述、诗词课中纠正发音和语调，潜移默化地提升学生语言应用能力。既为边疆教育注入优质资源，更让青年学子锤炼党性修养，以实际行动生动诠释“把论文写在祖国大地上”，为持续铸牢中华民族共同体意识注入青春动能。