张煜 山东师范大学马克思主义学部

　　思想政治教育方法是指教育者和受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想与工作方法，为了解决人们的思想、行为与实际问题，由诸种方法所构成的思想政治教育方法的理论体系。

　　一、学习历史中思想政治教育方法的继承与改革

　　正确认识思想政治教育方法继承与改革的关系，是把握新时代思想政治教育方法继承与改革的必要前提。坚持思想政治教育方法继承与改革相统一，在继承的基础上进行改革，在发展的过程中深化改革，在改革的进程中赋予传统方法新功能，使之与时俱进，在创新中焕发新的生机和活力。

　　人是“历史性存在”，思想政治教育的对象是“现实的人”，这就决定了研究思想政治教育必须从“历史”开始。积极学习历史长河中正确的思想政治教育方法，从思想政治教育方法历史发展中探寻理论依据，是探寻思想政治教育方法继承与改革的坚实根基。我们之所以能够取得社会主义建设探索的成功，根本原因在于思想建设，在于我们的思想政治教育工作是以历史唯物主义为指导的、围绕中心工作开展的、以群众为基础的，因此思想政治教育工作也应遵循学习继承理论与实际相结合、言教与身教相结合、解决思想问题与实际问题相结合的原则，坚持依靠群众，发挥群众自我教育和群众相互教育作用。

　　二、分析思想政治教育方法的发展趋势

　　思想政治教育影响国家安全以及未来发展。随着经济全球化、文化多元化发展，思想政治教育领域受到众多挑战，这需要我们明确发展新要求，把握发展趋势，有效加强高校思想政治教育工作的思想和价值引领作用，形成符合中国特色、符合时代要求的价值取向。

　　首先，明确思想政治教育方法的新发展要求。经济全球化浪潮的推进要求思想政治教育主导性方法不断发展，社会主义政治文明建设要求思想政治教育方法有新发展，社会信息化要求思想政治教育手段日益现代化。基于此发展需求，思想政治教育应遵循中心思想的指导，以实践为基础，将思想政治教育联系我国当代社会的伟大实践，同时注意现代社会环境内容的影响。

　　其次，明确思想政治教育方法的新发展趋势。第一，思想政治教育有分化和综合相统一的发展趋势，方法切实面向现代化建设、面向世界、面向未来，这是现代社会复杂多变提出的要求；第二，思想政治教育方法有社会化发展趋势，即要求思想政治教育不断增强平等性和自主性，坚持以人为本，建立教育者与受教育者之间的平等双向的互动方式；第三，思想政治教育手段有现代化发展趋势，新时代思想政治教育手段现代化是传统思想政治教育向现代思想政治教育转变的重要标志，必须科学认识网络传播规律，使互联网这个最大变量成为教育发展的最大增量。

　　三、探究新时期思想政治教育方法的改革创新

　　创新引领发展，为各行各业发展提供强大动力，这对思想政治教育亦是如此。我们应全面探究新时期思想政治教育方法的改革创新，推动全社会教育现代化发展。

　　一方面，要正确认识新时期思想政治教育方法的改革创新成果。提倡思想政治教育虚功实做，注重机制建设，通过方法创新克服思想政治教育的表面化和形式化，促进思想政治教育制度化建设。思想政治教育方法人本特色明显、载体日益丰富，我们可以寓教于乐，自觉运用大众传播媒介和现代信息技术开发新型载体进行思想政治教育。

　　另一方面，要全面把握新时期思想政治教育方法的改革创新特点。其一，坚持在继承传统方法的过程中创新，注意防止和克服借口历史条件的变化和无视历史条件的变化两种倾向，须有准确的定位，充分考虑所处时代、受众需求和接受层次等因素，不断提高思想政治教育质效；其二，坚持运用理论创新推进方法创新，把开展主题教育与围绕中心、服务教育结合起来，思想政治教育不是孤立存在的，其主体、客体、目标、方法、环境等要素之间相互作用，是一个有机的整体，形成了完整的“教育链”，因此需要围绕组织体系最优化、质量效益最大化的要求搞教育，加强铸魂育人、立德树人，优化“教育链”，激励大众坚持读原著、学原文、悟原理，用理论武装头脑、指导实践；其三，坚持在实践探索中提高教育针对性和实效性，与时俱进，培育新动能，积极探索融合性教育模式，依托现有条件构建网络化共享平台，定期分享优质资源，交流成果经验，梳理特色做法，实现优质教育资源即时聚优、共享共用，相互借鉴、共同进步。

　　四、结语

　　新时代，通过正确认识思想政治教育方法继承与改革的关系，学习分析历史长河中正确的思想政治教育方法和发展趋势，探究新时期思想政治教育方法的改革创新路径，坚持在继承传统方法的过程中创新、坚持运用理论创新推进方法创新、坚持在实践探索中提高教育针对性和实效性，不仅能克服思想政治教育形式化，推进制度化建设，还为树立正确政治方向、实现社会主义现代化奠定重要根基。

　　参考文献：

　　[1]谭林.再论思想政治教育方法的概念内涵及内在构成[J].思想政治教育研究,2023,39(02):60-64.

　　[2]高德胜;季岩.反向内省：新时代思想政治教育的方法创新[J].思想教育研究,2023,(08):25-31.