陆叶 张家港市永盛幼儿园

　　一、引言

　　幼儿自主游戏，是指在成人适度引导下，幼儿基于个人兴趣与需求，自由选择游戏内容、材料、伙伴及玩法进行的一种积极主动、创造性的活动。它区别于成人主导的教学游戏，是幼儿天性使然的学习与成长方式。

　　二、幼儿自主游戏的特点

　　1.主体性：幼儿是游戏的主导者，有权决定玩什么、怎么玩，这种自主选择的过程有助于建立自我认同感与自信心。

　　2.探索性：自主游戏鼓励幼儿通过试错、观察、模仿等方式探索未知，满足好奇心，促进问题解决能力的发展。

　　3.创造性：无固定规则与结果的游戏环境激发了幼儿的想象力与创造力，他们可以在游戏中创造出独特的游戏情节与角色。

　　4.社会性：自主游戏为幼儿提供了与同伴互动的机会，通过协商、合作、竞争等社会行为，幼儿学习理解他人，培养社会责任感。

　　三、幼儿自主游戏的实施策略

　　1.创设安全适宜的游戏环境：确保游戏空间宽敞、布局合理，游戏材料安全、丰富多样。

　　2.尊重幼儿的选择与兴趣：教师应成为观察者而非控制者，鼓励幼儿根据自己的兴趣选择游戏，适时提供必要的支持与引导，避免过度干预。

　　3.促进游戏的深度与广度：通过引入角色扮演、情景模拟等复杂游戏形式，增加游戏的挑战性与趣味性，同时，引导幼儿在游戏中学习新知识、技能，拓宽视野。

　　4.强化游戏后的反思与分享：游戏结束后，组织幼儿进行经验分享，鼓励他们表达自己的感受、想法与收获，教师则通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深化理解，提升游戏的价值。

　　四、自主游戏对幼儿全面发展的积极影响

　　1.认知发展：自主游戏促进了幼儿感知力、注意力、记忆力、思维能力等多方面认知能力的提升，特别是通过问题解决与创造性游戏，幼儿能更有效地运用已有知识，构建新知。

　　2.情感与社会性发展：游戏中的成功体验增强了幼儿的自信心与自我效能感，而同伴间的互动则促进了情感交流、同理心与社会规则的学习，为建立良好的人际关系打下基础。

　　3.身体发育：自主游戏中的跑、跳、爬等动作练习，有助于幼儿大肌肉群与小肌肉群的协调发展，提高身体素质与运动能力。

　　4.创造力与想象力：无拘无束的游戏环境为幼儿提供了无限的想象空间，通过角色扮演、故事创作等活动，幼儿能够自由发挥，展现其独特的创造力与想象力。

　　幼儿自主游戏作为一种自然、有效的学习方式，对促进幼儿全面发展具有不可替代的作用。教育者应不断提升自身的观察、引导与支持能力，让每一位幼儿都能在自主游戏中快乐成长。