3月11日

市教育局印发

《南昌市体育与健康学业水平考试新增选考项目

考试标准及篮球运球项目

考试标准调整实施办法》

新增乒乓球、羽毛球、游泳为技能类选考项目

并对篮球运球项目考试标准调整

从2026年开始执行

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此次调整出于哪些考量呢？

请往下看

01

为什么要进行初中体育与健康学业水平考试新增选考项目及篮球运球项目考试标准调整？     

学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是建设教育强国和体育强国的重要保障。“双减”政策压减了校内外作业量与时间、规范了校外学科类培训机构，帮助中小学生减轻了校内外学习压力，也腾出来了更多校内课外的运动时间，这些有利条件为学校体育改革与发展提供了更多的可能。

本次进行初中体育与健康学业水平考试新增选考项目及篮球运球项目考试标准调整旨在贯彻落实国家、省市有关文件精神，发挥以体育智、以体育心的独特功能，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，引导广大学生积极参加体育活动，掌握 1-2 项运动技能，养成自觉锻炼习惯和健康生活方式，推动学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，促进学生的全面发展。

02

为什么初中体育与健康学业水平考试要新增乒乓球选考项目？

中考体育增加乒乓球项目主要有以下原因：

一是促进学生全面发展。打乒乓球需不断进行脚步移动、转体、挥拍等动作，能提高上下肢和腰部肌肉力量，加快血液循环，增强心肺功能，提升耐久力，可以增强身体素质；乒乓球技术需长时间磨练，学生在练习和比赛中能增强自信心，培养克服困难的决心和勇气，还可调节情绪，保持积极心态，提升心理品质；打乒乓球时要控制球的力量和方向，对提高神经中枢的灵活性和协调性有很大帮助，能全面提升身体协调性。打乒乓球时眼睛以球为目标，不断远近、上下、左右调节和运动，可促进眼球组织的血液供应和代谢，改善睫状肌功能，有效保护视力和预防近视。

二是满足学生个性化需求。为有乒乓球特长或兴趣的学生提供了展示平台，让他们可选择擅长项目，发挥优势，提高中考体育成绩。将乒乓球纳入中考体育，能激发学生对乒乓球的兴趣，使他们更积极地参与训练，培养运动习惯，享受运动乐趣。

三是推动乒乓球运动开展。促使学校在体育课程中增加乒乓球教学内容，丰富教学形式，提高体育教学的多样性和质量，提升学生的体育素养，优化课程设置；学校需配备专业乒乓球教师或对现有教师进行培训，有利于加强体育师资队伍建设，提升体育教师的专业水平。

四是契合国家体育发展战略。乒乓球是我国的“国球”，有广泛的群众基础。将其纳入中考体育，有助于在青少年中进一步推广和普及乒乓球运动，提高乒乓球人口比例；还可以挖掘有乒乓球潜力的学生，为国家乒乓球项目培养后备人才，提高我国在乒乓球领域的竞技水平，助力体育强国建设。

03

为什么初中体育与健康学业水平考试要新增羽毛球选考项目？

主要有以下几方面原因：

一是可以提高学生素质。打羽毛球需要不断地移动、跳跃、挥拍，能有效锻炼学生的速度、力量、耐力、灵敏和协调等身体素质，促进身体的全面发展，提升身体素质；在羽毛球运动中，学生要面对竞争和挑战，有助于培养他们的自信心、毅力、团队合作精神和应对挫折的能力，提升心理素质。

二是可以满足学生选择。增加羽毛球项目，丰富了中考体育的选考内容，让有羽毛球特长或兴趣的学生可以选择自己擅长的项目，发挥优势，提高中考体育成绩。对于喜欢羽毛球的学生来说，将其纳入中考体育，能让他们更有动力参与羽毛球运动，培养运动习惯，享受运动的乐趣。

三是推动羽毛球运动开展。羽毛球进入中考体育，促使学校在体育课程中增加羽毛球教学内容，优化体育课程设置，提高体育教学的质量和多样性，优化课程设置；学校需要配备更多专业的羽毛球教师或对现有教师进行培训，有利于加强体育师资队伍建设，提升体育教师的专业水平。

四是符合建设体育强国要求。羽毛球是我国的传统优势项目，具有广泛的群众基础。将其纳入中考体育，有助于在青少年中进一步推广和普及羽毛球运动，培养更多的羽毛球后备人才，推广普及运动；青少年是国家的未来和希望，通过中考体育增加羽毛球项目，提高青少年的身体素质和体育素养，为建设体育强国奠定坚实的基础，助力体育强国建设。

04

为什么初中体育与健康学业水平考试要新增游泳选考项目？

中考体育增加游泳项目主要有以下几方面原因：

一是相关政策要求。根据江西省人民政府办公厅印发《关于开展中小学生游泳教育试点工作行动方案的通知》、南昌市委教育工作领导小组关于印发《南昌市中小学生游泳教育试点工作实施方案的通知》等文件精神，按照“学游泳、防溺水、强体质”目标以及分步实施的工作要求，市教育局新增游泳选考项目，这既是全面落实立德树人根本任务、构建五育并举教育体系的重要举措，也是贯彻落实省委和市委做好严防学生溺水工作的要求，坚持人民至上、生命至上，高度重视青少年身心健康、生命安全的具体行动。

二是促进学生全面发展。游泳是全身性运动，能使身体各部位肌肉、关节得到锻炼，有效提升心肺功能，增强耐力、力量、柔韧性和协调性，促进身体全面发育；游泳一旦学会，相关的动作和技巧会被储存在人的小脑中，转化为一种本能反应，通常不会忘记，掌握游泳技能可在意外落水等危险情况时增加生存机会，是一项重要的自我保护技能，对学生的生命安全意义重大。

三是满足学生个性化需求。为学生提供了更多样的中考体育选考项目，让有游泳基础或兴趣的学生能发挥专长，增加取得好成绩的机会；对于喜欢游泳的学生，将其纳入中考体育会激发他们的运动积极性，使他们更主动地参与游泳训练，培养长期运动习惯。

四是推动体育教育发展。促使学校完善体育课程设置，增加游泳教学内容，丰富体育教学形式和内容，提升体育教育的整体质量；学校需配备专业游泳教师或对现有教师培训，推动体育师资队伍专业化发展，提高体育教师教学水平。

五是契合国家体育发展战略。有助于在青少年群体中广泛推广游泳运动，提高游泳人口比例，增强全民身体素质，推动游泳事业发展。挖掘有游泳潜力的学生，为国家游泳项目培养后备人才，提升我国在游泳领域的竞技水平，助力体育强国建设。

05

为什么初中体育与健康学业水平考试要进行篮球运球项目考试标准调整？

篮球运球项目自2017年纳入南昌市初中升学体育考试。经过多年实践，综合多方面因素考虑，南昌市计划从2026年起对该项目进行微调。调整后的方案具体为：保留原有的五组杆设置，将五组杆的横向距离由1米缩短至0.5米，测试要求和评分标准维持不变。此次篮球运球项目的微调，主要基于以下几方面原因：

一是有政策依据。江西省教育厅发布的《关于认真做好2025年初中毕业生升学体育考试工作的通知》（赣教体艺字[2025]3号）中明确指出：“对于跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球等选考项目，可参考教育部、国家体育总局2007年颁布实施的《国家学生体质健康标准》相关评分标准进行评分” 。其中“参考”这一表述，而非“遵照执行”，为南昌市调整篮球运球项目的测试办法提供了政策层面的支持。

二是有数据支撑。自2017年南昌市初中毕业生升学体育考试引入“篮球运球、足球运球、排球垫球”这三大球项目以来，考试数据显示，篮球运球项目虽然受到不少考生喜爱，但选报人数却不足排球垫球人数的百分之一。这一项目出现了报考人数少、平均分低、满分率低的情况，不利于篮球项目在中小学的推广与普及。

三是现实考量。篮球运球项目的测试方法是考生绕五组杆进行运球，目前每组杆纵向间距3米保持不变，只是将横向两根杆的距离从1米调整为0.5米。横向杆主要起到模拟阻挡运动行进的作用。南昌地处南方，与北方学生相比，本地中学生普遍个头稍小。从实际情况出发，适当缩小横向杆间距，既不会违背项目设计的初衷，还能在一定程度上降低项目难度，帮助考生取得更好的成绩。这也能让考生在选考项目上有更多选择，进而推动“三大球”运动在南昌更均衡、更良好地发展和普及。