大江热议：别让网络烂梗“偷走”孩子的表达力

　　街头巷尾，两个少年相遇。一人脱口而出：“今天真是绝绝子！”另一人立即接话：“就是，真6！”可当被问及“绝”字的本意时，两人却相顾茫然，难以作答。这看似极为寻常的一幕，却折射出我们这个时代的语言困境——当“绝绝子”取代“拍案叫绝”，当“6”替代“叹为观止”，承载千年智慧的母语，正在网络语言的浪潮中经历前所未有的冲击。

　　网络语言如野草般在数字土壤疯长。从“打工人”到“内卷”，从“穿衣自由”到“松弛感”，这些词语不仅传递社会情绪，更构建起新的沟通符号。它们以极简形式在信息洪流中突围，创造着独特的时代印记。变则其久，通则不乏，语言的活力，正在这种流动中延续。

　　然而，当青少年将“栓Q”写入作文、把“emo”填进试卷，语言的危机悄然显现。当所有的赞美都变成了“绝绝子”，所有的喜怒哀乐都简化成“芭比Q”，汉语那丰富多彩、细腻传神的表达就变得单调乏味了。更令人忧心的是某些网络烂梗的蔓延，“菌男霉女”等贬损性表达，正无声侵蚀着青少年的价值判断。

　　这种侵蚀根植于当代社交的剧变。在互联网的影响下，青少年社交呈现即时性、表演性、低成本情绪交换三大特征。当现实交往空间压缩，电子屏幕成为主战场，语言自然滑向简单化、娱乐化。在日常生活中，青少年更习惯用一些“烂梗”来快速获得认同感。但这样一来，他们就错过了在真实的、面对面聊天中锻炼说话能力的机会——毕竟，现实生活里不可能像网上那样，一有矛盾就“拉黑”对方，也不能光靠点个“赞”就代替深入的交心聊天。

　　语言是民族文化的基因载体。当“绝绝子”替代“拍案叫绝”，当“emo”覆盖“忧从中来”，流失的不仅是词汇，更是汉语的韵律节奏与思维深度。“不学诗，无以言”，若年轻一代疏离了“落霞与孤鹜齐飞”的意境，割断了“路漫漫其修远兮”的情怀，那流传千年的文化血脉又将如何传承？

　　破解困局需多方合力。校园里，教师要通过经典对比教学，让学生感受“先天下之忧而忧”的博大与网络表达的贫瘠；家庭中，年轻一代的父母也要减少使用网络黑话，用纸质阅读重建深度语言环境；网络平台上，主流媒体对“松弛感”等良性热词化用有度，对恶俗烂梗保持警惕；社区活动中，青少年更应在真实互动中学习用传统语言表达复杂情感。

　　语言如同航船，承载着文明穿越历史长河。当少年们脱口而出“栓Q”，当作文本上写下“芭比Q了”，这不仅仅是语言表达的变化，更关乎一代人思维能力的深度和文化根基的牢固程度。守护青少年语言能力的根基，关键在于引导他们形成良好的思维方式，培育深厚的文化认同。

　　身处数字化浪潮奔涌的时代，我们需要用理性的引导代替简单的排斥，用优秀文化的滋养去丰富语言的土壤。唯有如此，才能让年轻一代在拥抱数字世界的同时，不忘传承民族文化的精髓，守护好文明的火种，使其代代相传。

　　（绵一评）