以数字化赋能高校廉洁文化建设

　　习近平总书记强调：“要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。”推动全面从严治党向纵深发展，加强高校廉洁文化建设是营造风清气正育人环境、落实立德树人根本任务的必然要求。当前，数字技术迅猛发展，以数字化赋能高校廉洁文化建设，是顺应时代发展趋势、提升立德树人实效的战略选择。

　　推动建设主体数字化转型

　　锻造廉洁文化建设主力军

　　推动高校廉洁文化建设主体数字化转型，关键在于提升其对数字化赋能的适应能力与创新能力。要转观念、树共识，夯实适应能力的基础。思想是行动的先导。建设主体对数字化的认知，直接影响数字化赋能廉洁文化建设的成效。当前，部分主体仍存在认知偏差。比如，有的将数字技术奉为“万能工具”，陷入“技术崇拜”；有的对数字化心存畏惧，存在技术恐慌；等等。这些认知偏差在一定程度上削弱了数字素养与技能培训的效果。未来，各类高校应加强思想引导，以开放包容的心态迎接数字化变革，正确认识数字技术与廉洁文化建设的关系，主动运用数字技术为廉洁文化建设赋能。

　　要强实践、分层次，结合不同建设主体的角色定位，构建系统化、差异化、常态化的数字技能培训体系。针对领导干部，可通过专题培训、跨校研讨等形式，提升其运用数字思维和技术精准识别、深入分析、有效破解廉洁文化建设痛点难点问题的能力；面向教师，可开展诸如“数字技术赋能教师教学能力提升与智慧课程建设”等专题培训，提升其对数字教学工具的应用能力，助力开发廉洁文化数字课程；针对学生，侧重培养数字信息甄别能力与批判思维，引导其积极参与廉洁文化建设数字化实践。

　　要促创新、求突破，在实现“愿用”“善用”的基础上，推动建设主体向“创新用”转变，促使其利用数字思维与技术探索廉洁文化建设新模式。为此，高校可以尝试成立“廉洁文化数字创新工作室”，为激发数字化创新活力提供平台依托；设立“廉洁文化数字化创新种子基金”，为培育数字创新能力提供物质保障。

　　系统整合数字化内容资源

　　夯实廉洁文化建设基础

　　充分利用数字技术，系统化地筹措、整合、创建数字化内容资源，是高校廉洁文化数字化建设的重要基石。首先，以数字技术赋能廉洁文化内容资源的有效挖掘与系统整理。一方面，进行多维资源的智能挖掘与采集。利用高精度扫描、3D建模、OCR识别等技术，对中华优秀传统文化、红色文化中的廉洁人物、廉洁思想、廉洁故事等进行数字化采集与转化，形成“廉洁文化数字资源池”；利用网络爬虫与API接口技术，对主流媒体发布的政策法规、典型案例等进行系统搜集与数字化保存。另一方面，开展知识化梳理与结构化整理。利用自然语言处理技术（NLP）、大数据分析技术等，提取廉洁文化数字内容资源中的廉洁实体和核心概念，构建高校廉洁文化知识图谱，实现廉洁文化数字内容资源从信息库到知识库的升级，再按照内容、形式、受众等维度，对内容资源进行标签化分类、结构化整理，为后续科学配置奠定基础。

　　其次，以数字技术驱动廉洁文化内容资源的生动呈现与科学配置。一方面，以数字技术驱动内容资源沉浸式与互动化呈现。利用VR技术打造廉洁文化数字沉浸剧场，增强体验感；通过AR扫描技术联动校园实体建筑等触发相关廉洁故事，强化互动性。另一方面，以数字技术驱动内容资源智能科学配置。利用大数据技术对高校领导干部、师生等建设主体参与廉洁文化建设的行为数据进行精准识别与分析，对建设主体进行画像。在此基础上，利用算法推荐为不同建设主体智能推送个性化的“内容资源包”，实现科学配置。

　　再次，以数字技术助推廉洁文化内容资源的实时更新与数字化共享。一方面，高校要借助数智技术不断提升廉洁文化内容资源库的智能化程度，建立动态采集与整合机制，持续从社会及校本级资源中汲取养分，确保内容的权威性与时效性。另一方面，以数字技术助推内容资源的数字化共享。借助数字技术建立统一的校内廉洁文化资源数据平台，打破数据壁垒，实现校内跨部门的数字共享；利用区块链、API接口等技术，打造校际协同共享平台，实现优质廉洁文化内容资源高校间的数字共享。

　　健全数字化制度体系

　　筑牢廉洁文化建设防火墙

　　制度建设具有根本性、全局性、稳定性和长期性。通过构建数字化宣传机制、数字化监督机制、数字化评价机制等，能够保障高校廉洁文化数字化建设有章可循、持续深化、健康发展。一是构建数字化宣传机制。通过制定高校廉洁文化数字内容发布规范，从宣传源头上确保内容的准确性、权威性与规范性。同时，积极构建由校党委宣传部牵头、校纪检监察部门协调、信息技术部门支撑、各二级单位落实的廉洁文化数字化传播责任共同体，形成矩阵式宣传格局，努力提升传播效能。

　　二是构建数字化监督机制。这一机制是赋能体系中的安全阀和防火墙，是数字技术与监督制度深度融合的体现。利用大数据技术对“微权力”进行实时监督，通过对科研经费、招生录取、招标采购等关键领域的数据进行动态性分析与智能建模，自动识别偏离常规的事件，实现风险预警。同时，配套建立师生数字化监督绿色通道，形成“技术筛查+师生监督”的双重防线，确保高校立德树人事业在风清气正的育人环境中实现高质量发展。

　　三是构建数字化考核评价机制。考核评价机制是数字化赋能高校廉洁文化建设的指挥棒和助推器。依托数字技术构建科学、动态、可量化的数字化考核评价体系，坚持量化分析与质性评价相结合的原则，实现对廉洁文化建设全过程、多维度的精准检测与评估。以科学有效的考核评价指引着高校廉洁文化数字化建设工作，及时纠正失误与偏差，为高校廉洁文化建设提供持续动力。

　　高军龙

　　【作者系江西水利电力大学马克思主义学院副教授、法学博士。本文系江西省社会科学基金项目“‘坚持党的文化领导权’的思想底蕴、价值意蕴与实践路径研究”（24DJ21）、江西省高校人文社会科学研究2024年度项目（MKS24206）、南昌工程学院2025年思想政治教育研究会课题（2025SYH02）阶段性成果。】