这个冬天，南昌落了好几场雨。

为响应“青春为中国式现代化挺膺担当”的号召，作为一名师范生，我积极投身江西省青年志愿者协会组织的寒假志愿服务，参与中央专项彩票公益金支持的青少年共青团“伙伴计划”示范项目。2月3日，上午九点半，我第一次以“老师”的身份，走进南昌市长堎80中心社区党群服务中心的那间教室。

每天约25个孩子从社区各处涌来，从7岁到12岁，高的矮的，胖的瘦的。有的怯生生躲在家长身后，扯着衣角不肯松手；有的迫不及待往里冲，像一群叽叽喳喳的小麻雀。我蹲下来，试图记住每一张脸——扎着两个羊角辫的小女孩，辫梢系着粉色蝴蝶结，偷偷瞄我一眼又飞快低下头；虎头虎脑的男孩进门就大声问：“今天玩什么？”角落里还有一个女孩，抱着自己的洋娃娃，安静得像一朵未绽的花苞。

在接下来的一周里，每天上午的“七彩梦课堂”和下午的“童心绘沙龙”，14节课程将我与这群孩子紧紧连在一起。我将专业知识转化为陪伴的力量，也在孩子们的笑容中，收获了作为未来教育者的初心。

第一堂课叫“情绪小管家·身体欢乐颂”。思想引领环节，屏幕上出现了希望工程标志性的大眼睛照片。方才喧闹的教室忽然安静下来，孩子们盯着那张照片，眼睛一眨不眨。随机提问时，我蹲在扎羊角辫的小女孩身边，轻声问她：“你知道我们为什么能坐在这么明亮的教室里吗？”她想了想，认真地说：“因为有好多人在帮我们。”那个瞬间，我忽然明白：思想引领从来不是空洞的说教，而是在孩子心里种下一颗种子。这颗种子现在很小，但总有一天会发芽。

接下来的环节，我们用气球教孩子认识情绪。志愿者老师们演了一出小短剧：姐姐抢走了弟弟的玩具，弟弟气得跺脚。孩子们看得入神，有人已经开始小声嘀咕：“我弟弟也这样！”我问他们：“你们生气的时候，身体会有什么感觉？”一个小男孩举起手，拳头捏得紧紧的：“我会握紧拳头！”扎马尾的女孩说：“我会喘不过气。”“我的脸会发烫。”另一个孩子补充。

我走到那个握紧拳头的男孩身边，轻轻蹲下来，把手覆在他的小拳头上。“你看，”我说，“我们可以先深呼吸，然后慢慢把手张开，让手指像花朵一样慢慢开放。”他低头看着自己的手，慢慢吸气，慢慢呼气，一根一根地松开手指。然后他抬起头看我，眼睛里有一种奇异的光——那是一个秘密正在被解开的光。

最动人的瞬间发生在“放气球”的时候。孩子们把“生气”吹进五颜六色的气球，我们要想办法让气安全地跑出来。“怎么让气球变小，又不让它爆炸呢？”我问。孩子们争先恐后地尝试。有人轻轻松开气球口，听着“嗤——”的声音咯咯笑；有人用手温柔地按压，像在安抚一只受惊的小动物。

一个小女孩试了很久。她鼓起腮帮把气球吹大，然后小心翼翼地松开一点点，气慢慢地跑出来，气球在她手里渐渐变软。她盯着手里的气球，像盯着一个奇迹。然后她突然抬头看我，眼睛亮得像两颗星星：“原来生气不用爆炸，也可以慢慢放气呀！”后面，大家一起玩起了气球游戏，欢笑声此起彼伏，我想，这是一堂成功的情绪转换课。

通过和孩子们相处，我也懂得了一个道理：情绪可以不被压抑，也不被发泄，而是被看见、被转换、被温柔地释放。教育不是我在教他们，而是我们在互相教。

课堂的最后，《小美满》的旋律响起来。孩子们用拍手、跺脚、轻拍肩膀的方式奏响“身体欢乐颂”。起初拘谨的孩子渐渐放开，我看着他们跟着我轻轻晃动身体，嘴角弯起浅浅的弧度。阳光从窗户照进来，落在地板上，落在孩子们的脸上，落在那句“原来生气可以慢慢放气”的空气里。那一刻我心里涌起一种从未有过的满足，暖洋洋的，像有什么东西正在生根。

2月6日下午，窗外又下起了淅淅沥沥的小雨，但教室内却热闹非凡。思想引领课上，我们给孩子们讲“大朋友”习近平和小树苗们的暖心瞬间。屏幕上出现习近平总书记和孩子们在一起的画面，教室里安静极了。课后，那个虎头虎脑的男孩悄悄走到我身边，低着头，声音轻轻的：“老师，原来有那么多人在关心我们长大。”这孩子平时调皮得很，上课总坐不住，这会儿却像变了个人。我忽然明白：每一个看似顽皮的孩子心里，都藏着一块柔软的角落。而我们要做的，就是轻轻地走进去，不惊动任何东西。

接下来的“生命时光机”从一道谜语开始：“小时四条腿，中年两条腿，老年三条腿。这是什么？”孩子们很聪明，一下就猜出来“是人！”优先答对的孩子叽叽喳喳地解释：“因为小baby的时候四只脚爬，长大了两条腿走路，老了多了一根拐杖呀！”后来，我们一起看《中国女性0-100岁的美》视频。从婴儿的懵懂到少女的明媚，从母亲的温柔到老人的慈祥，一百年的时光在两分钟里静静流过。孩子们安静地看着，我看着孩子们。

视频结束，我问他们：“你们想让自己的生命变成什么样？”沉默了几秒钟。一只手举起来，是那个总爱握拳头的男孩：“我想当消防员，救很多人。”另一只手举起来：“我想当老师，像你们一样。”第三只、第四只、第五只……最后，扎羊角辫的女孩站起来，声音不大，但每个字都很清楚：“我想让生命像彩虹，有很多很多颜色。”

最后的扭扭棒手工环节，创意在指尖流淌。有人编小花，有人编小动物，有人编魔法棒。那个内向的女孩编了一只小小的蝴蝶，轻轻放在窗台上，阳光照着它，翅膀好像真的在发光。一个小女孩把自己编的小花塞进我手里：“老师，这个送给你。”那是一朵歪歪扭扭的小花，用橙色的扭扭棒编的，花瓣大小不一，茎也弯弯曲曲。但我握着它，像握着全世界最珍贵的东西。那一刻我说不出话，只是对她笑了笑。她也笑了，露出两颗缺了的门牙。

离开社区那天，雨停了。

我走在回家的路上，手里攥着那朵歪歪扭扭的小花。想起那个小女孩的话——原来生气可以慢慢放气，原来生命可以有那么多颜色，原来一周的时间，14节课程，足够和25个孩子交换童年的秘密。

而我依然会想起在协会整理证书的那个下午。那些被我一页页翻过的名字，那些我不知道的故事，此刻忽然都有了具体的模样。他们和我一样，都是正在追寻志愿之光的人；他们和我一样，都在用自己的方式，让这个世界变得温暖一点点。作为师范生，这个寒假让我明白：响应号召不是一句口号，而是蹲下身来，把手轻轻覆在一个孩子紧握的拳头上；是中国式现代化的征程里，也有这样小而温暖的角落，需要我们带着专业知识去点亮。

这个冬天，南昌下了几场雨。

但我心里，好像有什么东西正在慢慢发芽。它可能很小，小得像一颗种子，但我知道它在长大。就像那个女孩说的——像彩虹，有很多很多颜色。 #江西青少年志愿服务精神参赛作品#  #返家乡社会实践#