一、优化校内教学管理，减轻学生作业负担

1. 分层作业设计与动态管理

    建立作业公示制度和总量控制机制，按年级开展分层设计作业集体备课，例如低年级以阅读、劳动实践为主，中高年级推行“基础+拓展”的分层作业模式，避免机械重复。  

2. 强化课堂效率与教研支持 

    开展“推门听课”和集体教研活动，聚焦高效课堂建设。引入“备、教、学、评一体化”教学模式，通过教研员驻校指导优化课堂设计，减少低效教学环节。

二、创新课后服务模式，促进学生全面发展

1. “1+N”课后服务体系建设

基础托管（“1”）：

    设置作业辅导时段，确保学生作业在校内完成，教师面批面改，减轻家长辅导压力。

拓展课程（“N”）：

    开设体育、艺术、劳动等社团活动，如竖笛、象棋、种植实践等，利用农村自然资源丰富课后服内容。

三、强化师资队伍建设，保障教师权益

1. 教师能力提升

    开展分层分类培训，组织教师读书分享会、学科素养竞赛，提升教学能力。

2. 减轻教师非教学负担 

     实行班主任AB岗，缓解课后服务带来的工作压力。

四、因地制宜整合资源，破解办学瓶颈

    对生源过少的村小进行合理撤并，集中资源提升乡镇中心校办学质量，学生转入中心校后享受更丰富的课程和师资。  

五、构建多元评价体系，推动五育并举

1. 改革学业评价方式

    取消低年级纸笔考试，推行“趣味闯关”等综合素养测评。  

2. 家校社协同育人

    通过家长会和微信群，引导家长转变“唯分数”观念，重视家庭陪伴与劳动教育。

    我校从作业优化、课后服务活动、教师能力提升、资源整合四方面突破，同时注重家校社协同与评价改革。通过“减负+提质”双轮驱动，逐步实现学生从“有学上”到“上好学”的转变。