在长平中学的校园，春锣的余音还在回廊间萦绕。谁能想到，三天前，这群孩子还是对春锣一无所知的“小白”，而此刻，他们已能用清脆锣声，叩开非遗传承的大门。

周一清晨，当春锣传承班的教室门推开，孩子们好奇的目光里，是陌生的锣鼓家什。春锣，这门从明末“报春”走来的古老艺术，对他们而言，是课本外遥远的存在。可当老师敲响第一记锣点，金属脆响瞬间抓住了青春的心——这是一场与三百年历史的奇妙相遇，懵懂又炽热。

初遇：手忙脚乱的“破冰”

第一天，鼓签与锣槌在掌心打滑，节奏像脱缰的野马。但孩子们眼里的光从未黯淡。他们围在老师身边，看鼓槌起落如春日燕掠，听锣声清越似山涧泉鸣，把“咚锵”节奏拆成字符，记在课本边缘、校服袖口。课间休息，走廊里还飘着零散锣点，那是某个孩子在偷练——青春的倔强，在非遗传承里开了花。

进阶：昼夜打磨的“蜕变”

第二天，配合成了难题。可春锣的魂，本就藏在“你敲我和”的默契里。他们自发组队，午餐时交流节奏，放学后留在教室合练。夕阳透过窗，给红色锣衣镀上金边，稚嫩的“咚锵”声里，渐渐有了韵律。老师说，春锣唱的是人间烟火，他们便把校园故事编进唱词，让古老艺术接上青春地气——非遗传承，本就是一场古今对话。

绽放：三分钟里的传承重量

第三天，表演登场。当锣声在礼堂炸响，谁能看出这是三天前的“小白”？鼓点如春雷滚动，锣音似流莺穿林，唱词里有校园新事，也有传统韵味。台下掌声雷动时，孩子们眼里的光，比锣声更亮。这不是完美的表演，却是最动人的传承——三天太短，短到刚够摸清锣槌温度；三天太长，长到足以让非遗种子，在青春心田扎根。

春锣传承的，何止是技艺？当孩子们用三天时间，从“听不懂”到“唱得出”，非遗就不再是博物馆里的老物件，而是活在掌心、响在耳边的青春注脚。这三天，他们敲的是锣，更是在叩问：古老文化如何拥抱年轻灵魂？答案藏在他们汗湿的校服、红肿的指节里——只要给青春一个触摸历史的契机，非遗就能绽放新的光芒。

或许未来，这些孩子会走向不同方向，但春锣的余音，会成为他们记忆里的文化胎记。当某一天，他们在异乡听到熟悉的“咚锵”，定会想起长平中学的三天，想起自己也曾是非遗传承的星火。而这星火，终会在更多青春胸膛里，燃成照亮文化传承的火炬。

春锣声歇，余韵悠长。这一场三天的非遗奔赴，让我们看见：青春与传统相遇，不必等太久，只要一次勇敢的开始，文化传承的江河，便会涌入最清澈的支流。