不断提升自我，塑造受人尊敬的师长形象

甘斌老师，南昌十中经开校区教师。甘老师的座右铭是：教育如若能超出工作以外，成为自身的一部分，那将是一件多么幸运的事。

　　自从事教育工作以来，甘斌老师一直秉持着学高为师，身正为范的准则，一直在努力成为一名合格的人民教师，既以学识育人，还要以德育人，教师其人格修养可以影响学生的一生，这种潜移默化的影响，更甚于书本知识，他一直秉持着不断的提升自我，才能塑造受人尊敬的师长形象，尽管前路漫漫，在南昌十中经开校区工作的这些年，付出很多时间和精力，也一直在改变。为提高自身的素养和品行，他提出了以下的教育想法：

　　一、善于学习，不断丰富教育理念。教育的理念不仅仅在于考试，考试不是目的，是一种手段方式。教育理论要高于课堂，不局限与课堂，这样成不了一名优秀的教师。多研究超出已有知识的内容，不能满足与舒适区，安逸会使人停滞不前。

　　二、研究学科理论，紧扣社会热点。学科知识的研究是本职工作，一桶水并不能满足一杯水，教师的专业知识定要高于学生，紧扣社会热点说明教师本身也在学习，一个学习的老师受人尊敬，也会在学生心中建立有别于他人的形象。

　　三、抓住关键，不断深化教学认识。教学知识庞杂，教师的任务之一是从纷繁复杂的知识中理清重点，使学生更加快速准确的掌握知识，掌握的标准之一是学生自己能够建构知识体系，如此学生反过来再到应用中去才能应对自如，而不是费劲的一点点往外挤牙膏式的挤东西，这对教师的提出了新高度。

　　四、多读书，善于思考，不断摸索。读书使人明智，新的想法源自生活和书本，不能每天都是千篇一律对待学生，优秀和威严源自专业知识和人格魅力，这样才能成为令学生尊敬信服、知识渊博和兴趣广泛的教师。

　　自建校以来，甘斌老师在南昌十中经开校区已工作4年之久，在教学和育人上都是都立志于育人的核心想法，提出一种教学方式的思辨教学，相对听记教学而言，对学生发展是更有利的。思辨是对逻辑的发展促进，思考比机械记忆更加重要，也对记忆有重要帮助，思考是在学生经过长期的反复摸索，成为内化自己理解的一部分，转化成长期记忆。学生不断思索的过程也是一种极其珍贵的成长经历。

　　个人的成长不能一蹴而就，教师不仅仅是一份职业，学生是有灵魂的个体，彼此在互相回馈，每天都在对灵魂进行打造，不是一件很幸运的事吗？