悦纳自己的职业，倾听学生的心声

万英华，南昌十中化学组教研组组长，曾多次荣获“一师一优课”省级优课，南昌市教学竞赛一等奖，南昌市高中化学微课制作大赛一等奖，国家、省、市优秀教学资源展示奖项多次，指导学生参加高中化学奥林匹克竞赛获省、市奖项多次。

　　教师的职业是平凡的，但教师的职业精神是伟大的。作为教师，万老师自觉守住良心这个道德底线，悦纳自己的职业，保持心态宁静平和，静下心来备好每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每一个孩子对话。2019年万老师担任了新一届高一重点班、女子班和一个平行班的化学教学，面对不同的学情，怎样让学生学好学透？针对不同的班级层次，她备了三种不同的课，根据教学实际，随时调整教学策略和思路，尽力让每一个班型的课都上出自己的特色，让每一位学生都能学有所得。今年疫情防控期间，面对网课学生听课效果不佳，她不断探索如何提高网课听课率，反思如何提升听课效果，期间有成功亦有失败，但经过无数次的学习和反思，让自己的教学更有了底气。

　　万老师还担任了高一7班的班主任，面对这个角色，万英华老师说：“我并不愿意把精力疲于‘执行’和‘管束’，将自己异化成道德教条的值勤者，使教育仅剩几面流动红旗和几张量化考核表；而是更注重从“人性”情感的需要出发,做学生心灵的倾听者，于细微处关爱学生。”因为疫情防控延期开学期间，有一个学生成绩明显退步，多次与家长沟通，家长只是抱怨孩子不听话，与孩子沟通，总是没有音讯。万老师敏锐关注到这位学生家里还有一个弟弟，从家长朋友圈来看，家长对弟弟的生活起居照顾得无微不至，却鲜有提起这个孩子。返校复学后，万老师找孩子谈心，不提成绩，没有责备，只是简短的几句话，孩子便泪流满面，敞开心扉。经过与家长沟通，孩子的情绪慢慢好转，成绩也迎头赶上。在教育中，你责备一个孩子，他便向你关上了心门；你理解孩子、与孩子共情，他便信任和尊重你。班级管理工作中万老师始终不忘对学生感情上顺应或欣赏其价值，以学生的长处带动做人的自信和自尊，再去弥补和改善其短处和不足，让学生在思想上解惑，知识上解渴，心理上解压，能力上解弱，去感受生命的价值，从而内化行动。

　　学生沐浴到人性美的光辉，生活就会告别苍白的说教，回归无边的丰富与美好，当我们本着对生命和对自然的柔情，走进生活，走进教育时，春之烂漫，夏之浓郁，秋之斑斓，冬之苍然，都将以更加美好的风姿走进我们日臻完善的事业。