大江网/大江新闻客户端讯（通讯员 张幼明、邹传平）近年来，九江学院智能制造产业学院通过构建特色实践课程体系、打造课赛一体化平台和实施校企协同育人模式等系列措施，推进产业技术人才培养初见成效。
 

能力导向，构建特色实践课程体系
    按照工程教育认证的要求，以产业需求为导向，根据合作企业研发、生产、销售需求，优化升级人才培养方案，动态调整专业课程，重构全新实践课程体系。校企联合开展实践教学和创新创业教育，聘请企业专家和技术骨干授课，推进企业新设备和新技术与教学资源融合，开设校企联合实践课程10门，创新创业教育课程4门。加强学生创新实践和创新创业能力培养，逐步提高实习实践教学占比，实践教学比率达35%以上；重视科研育人功能，把企业行业的一线需求作为课程设计、毕业设计选题来源，增强学生的科研意识。引进优秀企业文化融入课程思政建设，协同培育职业素养。
以赛育人，注重学生实践能力提升
    强化学科竞赛重要地位，拓展学科竞赛种类，提升学科竞赛层次，积极打造以学科竞赛为牵引的实践教学体系。将学科竞赛项目承载的实践技能要求以及参赛学生的工匠精神培养反馈到人才培养全过程，促进课赛深度融合，实现以赛促教、以赛促学，促进课赛相长和课赛育人，助推应用型人才培养目标的实现。通过参与全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛，学生的识图作图能力、产品三维建模能力得到很大提高，同时为后续机械设计类专业课程的学习奠定了坚实基础，很好地达到了提高学生工程实践能力的效果。  
校企融合，推进产业技术人才培养
    实施学生实习促成长，大力推进实习基地建设，与九江精密测试技术研究所等企业建立实习实训基地14个，每年组织学生300余人次到实习实践基地，开展专业实习实践。今年10月16日，瑞昌市森奥达科技有限公司与机械学院就校企双向融合、全过程育人进行了探讨。公司对暑假在企业实习的学生给予了高度评价，表示参加了成图大赛的学生，建模和设计能力都非常强，大二、大三在校生就能高效率为企业进行产品建模，希望和学院创新合作模式，聘用在校生利用课余时间，线上为企业提供技术开发，即不耽误学生课程，也能给企业创造效益，同时还能让同学们尽早了解生产、学以致用，促进相关课程的学习和工作能力的培养。
    校企双方就在校生技术兼职达成一致，多名在学科竞赛中获奖的同学踊跃报名参加了公司的招聘，最后公司从20名参加成图大赛的同学中录用了5名同学为线上兼职技术人员，公司表示这一创新聘用模式缓解了技术人员相对短缺的压力，他们将按照规定给同学们支付工资，另外还将为机械学院设立助学金，以激励同学们以赛促学，提高职业技能。