俯首甘为孺子牛 七年援疆育桃李

　　本报讯(全媒体记者黄玉龙)“羸羸老牯牛，默默数春秋；田里禾苗壮，一步一点头。”在新疆阿克陶县的校园里，只要提起援疆教师付春水，这首《吟牛》总会被老师们随口念起。2018年8月，这位来自江西的教师带上行囊踏入边疆，一待就是七年。他克服干燥气候与思乡之苦，创新教学帮助当地老师成长，守护师生安危，他像“老牯牛”般默默耕耘，也见证着江西“红杜鹃”支教品牌在边疆扎根、绽放。

付老师（左）与年轻教师交流教学经验（受访者供图）

　　三次留任：这里的教育需要人搭把手

　　初到阿克陶县，付春水最先面对的是“生存考验”——干燥的空气让他嘴唇干裂、鼻血常流，沙尘暴来袭时连窗户都不敢开，夜里还总被地震的轻微震动惊醒。更难熬的是乡愁，“每次和妻儿视频，孩子凑在镜头前问‘爸爸什么时候回家’，我都得偷偷把脸转过去擦眼泪。”他至今记得第一次挂掉视频后，在空荡的宿舍里坐了很久。

　　可首批支教期满，组织找他谈话，希望他留下时，他没半分犹豫：“这里的孩子需要老师，这里的教育需要有人搭把手。”这一留，便是三次续任，整整七年。七年里，他当过校长、支教组党支部书记，管过教学、后勤。七年下来，他从没因私事请过一天假。

　　网上讲堂：把真招送到老师手里

　　作为援疆教研员，付春水总想着“怎么帮当地老师少走弯路”。每次下校听课，他的笔记本上都记得密密麻麻：“八年级数学课，例题讲解可结合当地作物举例，学生更易理解”“高中函数课，可增加小组讨论环节，避免单向灌输”。第二天一早，这些“听课笔记”准会出现在全县数学教师群里。

　　“付老师的笔记比参考书还实用！”一位少数民族教师说，“昨天刚纠结怎么讲清楚应用题，今天就看到他的建议，试了下，学生果然听得更明白。”为了解决集中培训“路途远、时间难协调”的问题，他又琢磨出美篇公益讲堂，推出“深耕课堂提质增效”系列专题，这成了老师们随时能看的“充电法宝”。送教下乡时，他从小学一年级讲到高中二年级，同事笑称他是“送教专业户”。

　　他的微信常响到深夜，“付老师，这道题怎么给学生讲才好？”“您能看看我的教案吗？”他都一一回复。有老师说：“您就像大学导师，我特别想当您的学生！”在他指导下，6名教师获省级奖项，4名教师拿了州级一等奖，2025年，阿克陶县中考数学平均分提升近9分。

　　坚守边疆：让“红杜鹃”开满师生心田

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，付春水把这句话落在了实处。疫情期间，他带着支教老师挨班给近4000名师生发放口罩，大家喊他“口罩校长”；地震来临时，他总是最后确认所有孩子撤离后才离开教学楼。七年里，他给困难学生、敬老院老人累计捐了六七千元，有人劝他少捐点，他说：“能帮一点是一点，都是过日子的人。”

　　在他和众多援疆教师的努力下，江西“红杜鹃”支教品牌在阿克陶县扎了根。“看到年轻教师能独当一面，看到孩子们的成绩提上去，再苦再累都值。”付春水说。

　　如今，付春水依然坚守在边疆讲台，而“红杜鹃”早已不是一个名字——它是全县教师群里及时的“听课笔记”，是深夜里耐心的答疑，是无数江西援疆人用爱与责任，在边疆种下的教育希望。