赣州市沙石中心小学开展数学主题研修活动
大江新闻讯(通讯员 吴云、杨莉)为深化运算本质理解，推动教学理念转型，2025年10月16日，赣州市沙石中心小学联合徐莉娜名师工作室开展以“聚焦运算教学，发展核心素养”为主题的研修活动。沙石镇全体数学教师及工作室成员齐聚一堂，共研运算教学之道，共话学生素养发展。
第一节课，由赣州市章贡区第二小学的钟胜男老师，为大家带来课例《三位数乘两位数》。钟老师以生活引入，围绕交通工具行驶路程展开教学，提出核心问题：“列车每小时145千米，12小时行驶多少千米？”
从“三位数乘一位数”“两位数乘两位数”自然过渡到“三位数乘两位数”，引导学生将已有的笔算经验迁移至新问题中，实现知识的结构化链接。课堂中，钟老师鼓励学生自主探究计算方法，呈现多样算法。在对比与辨析中，聚焦算理核心——“145×12”的本质是求12个145的和，也可分解为“145×2 + 145×10”。钟老师引导学生理解“用两位数每一位上的数分别去乘三位数”，实质是计数单位的累加，将算法步骤回归对“数意义”的理解，有效突破教学难点。
整节课，学生不仅在操作中掌握了算法，更在说理中构建了位值制下的乘法思维模型。
第二节课，由赣州市水东虎岗小学何珍老师执教《积变化规律》。何老师以一组具有层次性的算式为载体，引导学生经历完整的数学探究过程。
学生在计算与对比中，初步感知因数与积的变化关系。通过小组合作，举例验证“一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几”的普适性，并进一步拓展到“除以几”的情形，完善规律表述。课堂中，何老师注重引导学生用准确的数学语言概括规律，让学生从直观感知到符号化表达，培养学生的抽象能力和模型意识。
何老师通过一系列的课堂活动，将一堂容易“讲授告知”的规律课，变成了学生主动探究、思维逐步深入的建构式课堂，充分体现了“学为中心”的教学理念。
在评课议课环节，两位执教老师分享了自己的教学设计思路。钟胜男老师说：“本节课旨在通过真实情境引发学生思考，在解决问题的过程中自然建构算法。”何珍老师则强调：“规律教学重在让学生经历发现的过程，培养他们的数学眼光与思维。”
随后，听课教师积极发言，既有真诚地赞赏，也有中肯的建议。罗昭懿老师建议钟老师在教学中“适当融入数形结合的思想，如借助面积模型，帮助学生更直观地理解算本质”。徐洁老师则建议何老师“在巩固环节增加解决实际问题，让学生在复杂情境中灵活运用规律，提升解决问题的能力。”
活动最后，徐莉娜老师对两节课进行了专业引领与深度点评。徐老师肯定了授课教师的用心与课堂亮点，并就不足之处给出了优化策略。同时强调：“运算教学不能脱离真实情境，要让学生在解决问题的过程中感受运算的意义与价值。乘法的本质是计数单位的累加，教学中必须突出‘单位’意识，引导学生从计数单位的角度理解算理，实现从机械记忆向意义建构的跨越。”
本次教研活动，不仅是一次课例的展示与研讨，更是一场关于运算教学本质的深度对话。徐莉娜名师工作室的专业引领，为沙石镇数学教师指明了运算教学的方向：从“教算法”走向“育思维”，从“重技能”走向“重素养”。
教无涯，研不止。该校教师将继续以课堂为主阵地，以学生为中心，在真实情境中教数学，在思维深处育素养，共同探寻更加温暖、扎实、富有生命力的教学之道。
