导诊护士教你如何正确沟通“紧急情况”

　　在医疗环境中，患者和家属常常面临各种突发情况，有时会因为焦虑和紧张而提出“医生，能不能先给我做？”的请求。作为医院的重要枢纽，导诊护士不仅负责患者的引导和分流，更在沟通紧急情况中扮演关键角色。本文从三个方面解读如何理解和参与紧急情况的沟通，帮助患者、家属更科学合理地与医护人员互动，从而提升就诊效率和安全性。

　　一、理解“紧急情况”：医学定义与分类

　　紧急情况在医学上有明确的概念，其核心是患者的生命或健康面临即时威胁，需要在最短时间内进行诊疗干预。一般可以从以下几个维度理解：

　　病情急迫性：例如心肌梗死、脑卒中、严重外伤、急性呼吸衰竭等，这类病症在几分钟到数小时内可能危及生命，如果延误处理，后果可能非常严重。

　　诊疗优先级：医院通常依据病情严重程度、可预见的风险以及资源可用性对患者进行分级。大多数医院采用急诊分诊分级系统，将患者分为从危急到非急的不同等级。通过这一系统，医护人员能够科学判断谁需要“立即处理”，谁可以等待。

　　紧急情况的误解：很多患者和家属将“疼痛剧烈”“焦虑明显”等症状误认为是紧急情况，而医学上判断是否紧急更强调生命体征变化、器官功能受损风险和疾病进展速度。了解这一点可以帮助公众更理性地表达需求，减少无效的优先请求。

　　因此，当患者提出“能不能先给我做”时，导诊护士需要准确判断病情等级，并向患者解释其紧急性与优先顺序。正确的认知不仅保护患者自身安全，也保障了医疗资源的合理使用。

　　二、导诊护士的沟通策略：科学引导与心理安抚

　　导诊护士就像“交通警察+心理医生+翻译官”的混合体，面对患者或家属提出“能不能先做”的请求，护士不仅要快速判断病情，还要巧妙“带路”和“降温”。

　　信息收集与初步评估：当有人紧张地说“医生，能不能先给我做？”，护士像侦探一样收集线索：“疼痛从什么时候开始？有没有胸闷、晕眩或者呼吸困难？既往有什么病史？”通过标准化问诊和简单观察，护士能初步判断患者的“紧急等级”，为医生提供可靠线索。

　　透明沟通与风险说明：如果护士判断病情不是危急，她会告诉患者：“按照急诊分诊等级安排，会确保每位顾客都能及时享用。”同时说明等待期间的监测措施，并提醒“如果症状突然加重，请立刻告诉我们”。

　　心理安抚与情绪管理：护士会用同理心和积极的倾听，让患者感觉到：“我理解你的焦急，但你自己千万别焦虑，我们会时刻监测你的病情。”研究显示，这种方式能显著降低焦虑，提高配合度，让医疗流程像顺畅的高速公路一样运行。

　　三、患者与家属的合理参与：提升沟通效率

　　医疗安全不仅依赖医护人员，也需要患者和家属的合理参与。理解正确的沟通方式，有助于在紧急情况下更高效地获得医疗资源，同时保障其他患者权益。

　　准确描述症状：在向护士或医生说明病情时，应尽量提供完整、客观的症状信息，包括出现时间、频率、持续时间、伴随症状以及既往病史，这不仅帮助医护人员判断紧急性，也能减少误判。

　　尊重分诊和等待机制：医院通过分级系统科学安排诊疗顺序，患者应理解“先来先诊”与“按紧急程度优先”的原则。对于非危急病情，耐心等待和配合监测措施是保护自身安全和资源合理利用的重要方式。

　　及时反馈病情变化：在等待过程中，如果症状加重或出现新变化，应立即告知导诊护士或现场医护人员，以便重新评估。科学、及时的反馈能够确保真正的紧急情况被优先处理，避免错过最佳救治时机。

　　保持理性沟通：在医院环境中，焦虑与急迫是常见情绪，但冲动或无理要求可能影响诊疗秩序。通过保持理性、使用清晰语言、理解分诊机制，患者与家属能够与医护团队建立良好互动，从而提升整体就诊效率。

　　四、结语

　　“医生，能不能先给我做？”并非单纯的无理请求，而是患者对病情焦虑的自然反应。导诊护士在这一过程中扮演着评估、引导、安抚和教育的关键角色。通过科学的紧急情况判断、专业沟通策略以及患者理性参与，医院能够更有效地分配医疗资源，保障每位患者的安全与权益。

　　公众理解紧急情况的医学标准、分诊流程以及有效沟通方式，不仅可以减轻就诊焦虑，也有助于构建和谐、安全的医疗环境。学会科学表达需求、尊重医疗规则，才是真正保障自身健康的智慧选择。

　　苏银秀 桂林市灵川县中医医院