从幼儿园到小学“软着陆”，德兴在幼小衔接上又出新招

　　近日，界田幼儿园里，一场由界田小学骨干教师与幼儿园教师联袂带来的特别活动正在进行。这是德兴市多年来深耕幼小衔接工作的一个生动缩影，也是“幼小衔接体验室”在界田片区常态化推进中的日常一幕。

　　衔接，不是单向靠拢，而是双向奔赴。幼小衔接体验室瞄准“增进了解、自然过渡”的目标，探索“小学教师进园互动、幼儿走进小学体验”的双向模式。双方联合教研、共同备课，在实践中逐步厘清“教什么、怎么教、如何衔接”的问题。

　　活动方案由双方教师共同设计，紧扣大班幼儿的认知规律，将任务意识、集体适应等衔接目标，巧妙地融入情境化、游戏化的活动之中，两种专业视角在同一活动中自然互补。孩子们在游戏中体验，在体验中建立对小学生活的积极期待。

　　“孩子一点不紧张，还特别感兴趣，我悬着的心终于放下了。”一位大班家长的话，道出了许多家庭的共同心声。当衔接变得科学、柔软、可感，家长的焦虑也在慢慢融化。

　　“幼小衔接不是到大班才‘冲刺’，而是贯穿幼儿园全程的长跑。”德兴市教体局党委委员朱永登介绍。近年来，德兴市将幼小衔接作为学前教育质量提升的重要抓手，逐步构建起一套常态化、系统化的工作机制。一方面，建立园校结对教研制度，推动幼儿园与小学教师定期互访、联合教研，在游戏案例设计和活动方式上寻找“最佳契合点”；另一方面，将入学准备融入幼儿一日生活，从小班开始培养自理能力、社会交往能力和任务意识，注重身心准备、生活准备、社会准备、学习准备几方面的有机融合，让衔接的“坡度”更缓、准备更足；同时，德兴市还通过家长课堂、开放日等形式，引导家长树立科学的衔接观念，缓解“抢跑”焦虑，凝聚家园校三方合力。“我们想做的是，让每一个孩子都带着对小学的向往，自信地迈进小学校园。”幼教负责人王丽说。如今，德兴市全域幼儿园与小学均已建立结对衔接机制，双向衔接从“点”上探索走向“面”上铺开。一条园校携手、家园共育的科学衔接之路，正在孩子们的脚下温暖延伸。（徐宏宇）