为深入挖掘农村红色文化传承脉络，助力破解留守婴幼儿照护难题，引领乡村青少年厚植家国情怀、守护“幼苗”茁壮成长，宜春幼儿师范高等专科学校外国语学院红果志愿服务队师生奔赴西向村，开启“三下乡”志愿服务实践。团队穿梭于村内70余户人家，围绕“认识先烈，了解红色文化”与“农村地区0 - 3岁留守婴幼儿照护现状”两大主题，以问卷为媒、访谈为桥，传递青春温度，赋能乡村发展。

青春寻根，以问卷叩响红色传承之门

“认识先烈，了解红色文化”问卷，聚焦农村青少年红色认知轨迹。问卷从基础认知切入，“你听过‘红色文化’这个词吗？” 开启对话，志愿者们挨家挨户询问时，会蹲下身与孩子平视，用通俗易懂的语言解释 “红色文化就是先辈们打江山、为大家谋幸福的故事呀” ，引导孩子回忆校园里、课堂上听过的红色故事。当问到 “你知道家乡有没有先烈战斗过的地方” ，志愿者们会细细聆听孩子稚嫩的回答，哪怕只是模糊的 “好像有” ，也会趁热打铁分享本地先烈事迹，像村里老人常讲的战役，让红色印记在问答间悄然加深。        

深入探寻环节，“你喜欢听先烈的英雄故事吗？” 成为连接情感的纽带。遇到眼神发亮说 “喜欢，觉得他们特别厉害” 的孩子，志愿者会笑着追问 “那你最难忘哪个故事呀” ，鼓励孩子讲述，再补充细节，让英雄形象更鲜活；碰到回应 “一般” 的孩子，志愿者则会用趣味互动拉近距离，比如模仿战斗场景，重新点燃他们对红色故事的兴趣。一份份问卷填写的过程，既是调研数据收集，更是红色文化的二次传播，让信仰种子在童心沃土慢慢扎根。

青春护苗，以调研筑牢成长守护之堤

“农村地区0 - 3岁留守婴幼儿照护现状” 调研，聚焦照护全链条。志愿者身着红马甲，敲开农户家门，先唠家常打消顾虑，再切入正题。问到 “您的身份是？” ，仔细区分照护者是祖父母、其他亲属还是临时看护人，因为不同身份背后，照护能力与理念大不相同。当提及 “是否参加过婴幼儿健康知识讲座” ，会耐心倾听照护者的心声，若对方摇头，就简要科普讲座里的育儿要点，像 “宝宝辅食添加顺序”“日常安全看护细节” ，把调研变成微型知识课堂。          

观察照护行为的问题 “当观察到孩子的动作、声音，你会采取什么方式？” ，志愿者们会结合实际案例引导交流。遇到说 “就抱抱哄哄” 的照护者，会分享科学回应方式，比如 “可以顺着孩子动作，讲讲这是在探索世界呀” ，教他们用互动促进孩子成长。每一次问卷填写，都是在为乡村留守婴幼儿照护 “画像” ，从照护者知识储备到实操细节，全方位捕捉需求，为后续定制精准帮扶方案、链接专业资源，筑牢守护 “幼苗” 健康成长的堤坝。                                                                  青春续航，以行动书写振兴赋能之篇

此次走访调研，是红果志愿服务队 “三下乡” 征程的重要注脚。红色文化调研成果，将为乡村红色教育创新提供方向 —— 后续可依托调研数据，开发适配青少年的红色故事手册、开展沉浸式红色体验活动，让红色传承更有活力；留守婴幼儿照护调研，则为社会关注特殊群体按下 “加速键” ，推动学校、社区联动，打造 “线上 + 线下” 照护指导平台，输送专业育儿资源。

以调研为桥梁，青春力量持续注入乡村。红果志愿服务队的师生们，正用脚步丈量责任，用行动续写 “护童心、助振兴” 的生动答卷。未来，这份调研成果将化作具体举措，在乡村红色文化传承、留守婴幼儿照护优化中持续发力，让青春在扎根乡土的实践里，绽放出助力乡村振兴的璀璨光彩，让西向村的 “幼苗” 们，在红色文化滋养与悉心照护下，茁壮成长为乡村振兴的未来栋梁。

文字 | 桂依萍

图片 | 赖慧莹 何颖

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